福州市亭江中心小学校长、教师进社区工作计划_指导小学教师工作计划
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福州市亭江中心小学
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2012年校长、教师进社区进家庭工作计划
一、指导思想
为了贯彻落实校长进社区、教师进家庭活动，加大师德建设的力度。依据市教育局工作要求，我校将深入开展“校长进社区、教师进家庭”主题活动。以此进一步加强教师与家长的沟通，密切学校与家庭、社会的联系，建立学校、家庭、社会三位一体的教育网络，取得家长和社会对教育的理解和支持，形成我校和谐、高效可持续发展育人环境。
二、活动目标：
1、通过“双进”活动，宣传教育法律法规，介绍学校办学情况，反馈学生在学校的表现。
2、通过双进活动，了解学生家庭情况、成长环境、思想动态及在家学习、生活情况。
3、通过“双进”活动，开展入学新生情况摸底和毕业年级学生心理健康教育。
4、通过“双进”活动，征求社区、家长对学校及教师教育教学工
作的意见和建议。
5、通过“双进”活动，交流家校配合教育学生的经验和体会，指导家长进行科学、正确的家庭教育；
6、通过“双进”活动，对家长做出服务承诺。
三、活动领导小组：
组长：叶辉
成员：余素娟、郑云、卢月飞、张文玉
四、活动安排：
（一）校长进社区活动（2012年3月至年底）
1、活动内容与形式
做好计划，主动走访学校所辖社区，建立与社区教育合作事项，采取联办家长学校、召开座谈会、发放征求意见书等形式，宣传教育政策法规、家庭教育思想、教育方法，介绍学校的发展情况、办学理念，听取群众对学校教育教学工作的意见、建议，接受社会监督，改进教育工作。
2、活动步骤
（1）调查准备阶段（2012年3月中下旬）
我校根据社区设置与学校招生片区划分情况，划分学校与社区合作的范围，安排好走访社区的时间表，学校领导走访社区，了解社区家庭的总体特征、主要需求，与社区探讨合作共建教育平台的方式和途径、对共建项目做好师资和设施方面的准备工作。
（2）活动实施阶段（2012年5月起）
实施学校与社区的合作项目，利用好学校的优势资源辐射社区教育，学校与社区争取创办有一项以上的合作项目；利用社区组织优势和合作平台，组织家长进行科学教育观和教育方法的学习辅导；选择合适时机召开学校教育征询意见会，听取群众对学校意见和建议。
（3）活动总结
每学期学校做好一次总结。对校长进社区的活动进行全面分析，总结经验吸取教训，全面提升活动效果。
（二）教师进家庭活动（2012年5中下旬开始）
1、活动内容与形式
内容：
（1）家访时了解学生家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯、生活习惯和个性特征。
（2）向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观；
（3）宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；要向家长介绍教育政策、学校现状及班级工作的计划。
（4）双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其成功的经验，争取家长的理解与配合；
（5）协调学生与家长的关系；
（6）征求家长对学校的意见和建议等。
形式：
（1）家访采取登门走访。不方便的也可采取电话访问，但比例不得超过全班学生的二分之一。
（2）由班主任为本班所有的任课教师分配家访的学生。
2、活动步骤
（1）准备阶段（3月中下旬）。
召开教师会议，进行开展双进活动的动员。各班主任制定计划。合理安排好班科任家访任务和时间，避免重复家访或漏访。
（2）实施阶段（5月上旬起）。
以班级为单位建立规范制度，实行全员家访。切实推进教师进家庭活动，全面提升办学效益。在家访过程中，注意收集家庭特殊生和行为偏差生的情况，形成档案建立随访工作机制，制定落实具体的辅导补习和矫正措施。
（3）活动总结
1、每学期末由德育处收齐家访记录。
2、选取优秀家访工作体会编辑成册。
3、对家访活动中的先进典型进行表彰，家访经验进行推广。
4、每学年末召开一次家访工作座谈会、经验交流会。
福州市亭江中心小学
2012年2月25日
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