科学绘本教学专题计划_绘本教学计划

2020-02-27 教学计划下载本文

科学绘本教学专题计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“绘本教学计划”。

利用科学绘本培养幼儿自主探究能力的研究

一、立论依据

现代社会科技产品充斥着我们的生活，科学现象在孩子们的生活、学习中是触手可及的。科学素养是每一个现代人必备的素养之一，但科学知识和科学探究能力的培养与积累是需要一定时间的，不能够一蹴而就，需要从小抓起。

科学绘本是将一些难以理解的科学道理通过画面讲述科学道理的文学材料。其中高质量的图与文，对培养孩子的认知能力、观察能力、逻辑思维能力都有着难以估量的潜移默化的影响。特别是科学绘本中一些有趣的科学现象能强烈的吸引幼儿的注意力，对他们自主探究能力的培养有很有效的作用。然而在实践，传统的绘本教学教师讲授的时间过长，幼儿学的机会很少，教师教的很累，幼儿学的却很枯燥、无趣。为此，我尝试挖掘“绘本”中的科学素材，力图将园本的科学特色教育与绘本相结合，积极创设相关环境和材料，开展幼儿科学教育教学的实践研究，培养幼儿的自主探究能力。

二、研究目标

选择适合幼儿的科学绘本内容，提供具有探究特征的材料，有效开展幼儿科学绘本教学活动，培养幼儿的自主探究能力。

三、研究内容

1、研究科学绘本内容选择的原则、方法与要求。

2、研究科学绘本内容转化为集体活动方案的方法与要求。

3、研究科学绘本活动中环境创设与材料投放的方法与要求。

四、研究方法

（1）文献资料法：广泛收集整理文献资料，如各种故事绘本、各种不同年龄段的科学绘本，为幼儿阅读提供具有代表性、创造性的正面教材。

（2）案例研究法：收集环境创设的各种案例、图片，追踪材料的投放情况，集体研究讨论案例，不断反思总结。（3）经验总结法：根据课题研究的目标和内容。结合课题研究的进程，确立有关专题，总结在操作过程中积累和获取的经验。

五、研究过程：2011、4—2012、12

（一）准备阶段：（2011、4—2011、6）

1、情报收集：将各年龄段的主题进行分析，寻找数学素材点，进行分析汇总，形成资料库。