学年度第二学期教学质量监测活动计划_教学质量监测计划

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2007学年度第二学期教学质量监测活动计划

江东中心幼儿园

一、教学质量监测目的1、通过骨干教师示范展示，帮助教师进一步深刻领会《纲要》精神，在语言领域积极探索有效的集体教学方式，切实提高教师的语言教育教学水平。

2、通过开展青年教师语言教学业务能力比赛，从专业素养、语言教学专业能力及内涵学养等方面提高教师的语言、文学修养及语言教育教学专业能力。

3、有重点的对班级区域活动环境创设、教师教育资料、一日保教常规进行监测，切实提高一日保教工作的质量。

二、教学质量监测内容

1、骨干教师教学活动示范周2、30周岁以下教师语言教学业务能力比赛

3、有重点的监测抽查评估

三、教学质量监测活动具体要求及安排

（一）骨干教师教学活动示范周1、时间安排：4月22日——4月24日（具体时间另行通知）

2、骨干教师教学活动示范周内容：语言领域

3、教学活动监测形式：

骨干教师根据示范周内容自选一个切入点进行示范展示，并邀请一位骨干教师作课后点评。示范展示前一天上交活动说课稿及活动设计方案，展示后上交活动后反思及教学活动重构。

空班教师观摩活动并认真参加评课活动，活动后及时整理。

（二）“春之韵”教师语言教学业务能力比赛

1、时间安排：2008年4月28日——4月29日（具体时间另行通知）

2、教师语言教学业务能力比赛内容：专业素质篇、教学业务篇、内涵学养篇

3、教师语言教学业务能力比赛形式：（具体见方案）

4、比赛地点：东海总部

（三）有重点的监测抽查评估

1、时间安排：2008年4月10日——4月30日

2、监测抽查内容：区域活动、一日保教常规、教师教育教学资料。

江东中心幼儿园

“春之韵”教师语言教学业务能力比赛

一、比赛目的：

通过开展青年教师语言教学业务能力比赛，从专业素养、语言教学专业能力及内涵学养等方面提高教师的语言、文学修养及语言教育教学专业能力，为教师提供一个锻炼自我、提高自我、展示自我的平台，在同伴中形成良好的学习、竞赛氛围，引导教师关注自身教学素养及能力的提高。

二、比赛时间：4月28日、29中午1：00——4：30（教师事先抽签决定顺序）

三、比赛口号：让语言舞出春的韵律

四、比赛内容及形式：

（一）、“春之韵”教师语言教学业务能力比赛内容：专业素质篇、教学业务篇、内涵学养篇。

（二）形式：采用三个环节

1、语言专业素质展示：自选内容表演展示自身语言专业素质，时间为2—3分钟。

2、现场答题——必答题

专业题：语言教育的有关理念及语言教育活动组织的有关策略等问题。（范围——《纲要》p31、南京版语言p1-16）

教材分析：针对给出的教材进行朗读，阐述适合哪个年龄段及自己选择的切入点，并简单的说说为什么这样选择。（范围见后）

3、现场答题——选答题

选手随机抽取有关语言、文学修养方面的问题进行回答。

五、计分方法：

本次比赛采用十分制，语言专业素质占3分、语言教育教学专业技能占6.5分（其中专业题为3分、教材分析为3.5分）、选答题占0.5分。

六、奖项设立：

根据教师得分高低评出一等奖2名、二等奖5名、三等奖8名。

故事

《鼠宝宝找朋友》《鸡的一家》《气球》《嘎嘎嘎》《漂亮的颜色》《找月亮》 《认识我自己》《小猴卖“0”》《小熊住山洞》《小蜗牛》《小树的朋友》

《蜗牛画树》《小熊醒来吧》《梨子小提琴》《咕隆咚》

诗歌

《蒲公英》《摇篮》《月亮》《打醋买布》《绿色的和灰色的》《春晓》〉《春风》

《春天的色彩》《什么翘？什么摇？》《我来了》《春雨》《小蚱蜢》《元宵数花灯》《城市的灯》《荷叶圆圆》《好朋友》《你说好笑不好笑》《梦》

散文

《落叶》《捉迷藏》《第一朵雪花》《太阳和苹果》《月牙儿，一晃一晃》

绘本

《逃家小兔》《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》《猜猜我有多爱你》《鼠小弟的红背心》 《爷爷一定有办法》