苏教版数学教研组计划 (南漕小学李保中提供资源共享)_苏教版数学教研组计划

2020-02-27 教学计划下载本文

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小学数学教研组计划

-------2014—2015学年第二学期

一、指导思想

本学期数学教研组教学工作将在学校的统一部署下，以科学发展观为指导，以“践行‘五严’规定与提高教学质量互促共赢”为主要目标，以各项教学常规的高标准落实为基点，以聚焦课堂、研究课堂，改革课堂、提升课堂，实现课堂教学的高效为主要抓手，以多种形式的师生活动为载体，让所有数学教师与学生在校园中共同发展，快乐生活，感受教育的幸福。

二、工作目标

1、严守“五严”规定，规范教学行为，狠抓常规管理。

2、研究有效课堂，加强质量调控，提升数学教学质量。

3、深化教育科研，拉动课题研究，丰富教研文化。

4、推进五心教育，形成数学课堂特色。

三、工作措施

（一）严守五严规定，规范教学行为，狠抓常规管理

教学常规管理是学校管理工作的核心，是推进素质教育提高教育质量的切实保障。本学期，我们要继续以《江苏省中小学管理规范》为准绳，严格执行五严规定，规范、有序、有效地管理，要全面落实教学工作“十字”方针：即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。①严格执行课程计划。坚持依法执教，按照规定开齐上足、教好各类课程。本学期数学教师要增强执行课程计划的法规意识，并变为自觉行为。认真落实教学常规“六认真”制度（备课、上课、作业、批改、辅导、考核），促进全体数学教师形成严谨、认真、细致的教风。②强化教师对学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。本学期，我们仍将采用“走出去，请进来”的方式，组织青年数学教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。通过邀请教研员讲座、适时邀请共同体学校“宜兴市第二实验小学”专家名师来校传经送宝、外出培训教师回校作专题汇报、“青蓝结对”等形式，营造校园研究氛围，促使全校教师在各类研讨活动中汲取新的教改信息和教育理论，提升自己的教学业务素质。本学期还将开展第三届镇教学能手的评选活动。③教学常规高标准落实。为了要进一步转变数学教师的观念，督促数学教师更好地按照教学规律行动，本学期我们将针对数学教学常规中存在的细节问题，如课程的更到位落实，作业量的更严格控制，数学教师练习课备课的更讲求精细化等等，立足问题，力戒问题，以高标准落实教学常规，来实现“践行‘五严’规定与提高教学质量互促共赢”这一目标，追求“减负不减效，轻负求高效”。

④教学质量高质量追求。执行“五严”规定并非淡化教学质量，相反要追求轻负担下的高质量，因此教师要实现“三个转变，三个追求”：一是转变执行“五严”规定就不要教学质量的错误认识；二是转变教学质量就是指语数英文化课质量的错误认识；三是要彻底扭转靠挤占术科时间，靠多占有时间打拼来完成教学任务来提高教学质量的错误认识。要确立三个追求：一是追求减负下的高质量，让学生能喜欢自己，喜欢上自己的课，喜欢完成自己的作业；二是要追求学生学习习惯的转变，以良好的学习习惯达成教学的高质量。三是要追求学生全面发展的高质量。

（二）研究有效课堂，加强质量调控，提升教学质量

提升教学质量始终是学校的中心工作。本学期从培养学生的创新精神和实践能力出发，制订《提升教学质量三年行动计划》，努力探索在“五严”背景下如何提高我校数学教学质量。①充分发挥教研组的引领作用。认真组织、定期开展以“有效教学”为重点的各种形式的专题讨论，通过及时总结和交流教育教学中的成功经验或出现的新问题，研究新对策，不断提高数学教师自身的教学实践与反思能力。②抓好集体备课，发挥集体智慧。加强数学备课组管理，开展并完善集体备课制度。加强集体探讨，研究教材、教法、学法、教学思路，形成的教案要联系自己所教班级学生的现状，体现自己的教学特长风格，凸现“以学定教”的备课宗旨，从“以教为中心”转变为“以学为中心”，博采众长，求实创新，充分体现自己的创造性劳动。备课组要从实际出发，写实用教案、创新教案和个性教案。课堂教学结束后要认真审视自己的教学行为，从理论和实践两方面进行反思，③提高教学反思的质量。积极探索正确的教学方法。面对每个教学内容，要以解决问题为中心，以学生喜欢的学习方式为出发点，重视学生的动手能力，重视学生的参与面和参与度，遵循由易到难的原则积极引导和鼓励，达到掌握和运用知识的目的。本学期，数学科组以同课异构的方式为研究平台，定好教学内容，定好人员，要求全体数学教师人人参与评课，参与课后反思交流，针对在同课异构中梳理出的焦点问题现象，进行有效教学课堂专题研讨活动。④每位数学教师要明确教学规范，对自己所任学科要尽心、尽力、尽责。要重视学生学习习惯的培养，继续加强学生的养成教育和自学学习习惯的培养。规范学生上课要求、预复习要求以及作业要求等基本学习行为。⑤根据数学学科特点、教学内容、学生实际，要有目的地对学生进行“五心”教育，或爱心；或诚心；或信心；或恒心；或细心„„

（三）深化教育科研，拉动课题研究，丰富教研文化

科研兴校是学校教学工作的主导。本学期我们数学家要积极参与课题研究。以学校主课题《培养小学生健康学习心理的实践研究》结题为契机，积极倡导“教学即教研，成长即成果”的科研理念，使课题研究的过程真正成为学生成长、教师发展、学校提升的过程。以市级课题《促进有效学习的教学智慧研究》为突破口，着

眼于“有效课堂”，使课题研究走向纵深处。3月份将在我校举行本课题的五校协作组活动，届时我校将推出1-2节观摩课。教师个人课题的研究，数学教师要积极申报个人课题研究，走科研之路，大力营造实搞科研，乐搞科研的浓厚氛围。青年教师要勤写论文，参加各级各类论文评比。

四、每月工作

二月份：

1、做好开学各项准备工作，制订各项计划。

2、召开数学教师会议，部署本学期数学教学工作。（第一周）

3、迎接市开学工作检查。

4、抓好新学期常规训练，培养学生良好学习习惯。

三月份：

1、参加小学数学课堂有效教学内容设计教学研讨。

2、举办课题《促进有效学习的教学智慧研究》的五校协作组活动。（数学组推出1位教师参加观摩活动）