d春期教研计划_春期教学教研计划

2020-02-27 教学计划下载本文

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2014年春期语文组教研工作计划

一、指导思想

以《宛城区2014年春期教学教研工作要点》和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；开展集体备课，加强教材的研究；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。

二、主要工作思路

1、围绕提高教学质量这个中心，以教师高效课堂达标活动为载体，努力提高教师业务素质。在教学过程中必须加强理论学习。全体初中语文教师应不断学习新版课程标准，逐步摸索出适应所教学生特点的方法，重视学法指导。倡导学生主动参与，乐于探究的教学方法。

2、学习并推行“洋思经验”和“六要素三环节“教学模式，规范教学过程，积极进行课堂教学改革。组织本组教师认真学习教学常规，规范教学教程。抓好“备、讲、辅、批、考、评”等主要环节。集体备课，优化组合，注重课堂效率，培养学生乐学，善学的习惯和能力。

3、以落实教学常规为抓手，有效进行教学监测和评估。

三、主要工作及落实措施

（一）抓常规，重过程，促进教学质量稳步提高

1、高度重视教学常规管理这项提高教学质量的基础性工程，坚持抓常规教学落实不动摇，把抓常规教学落实贯穿整个教学始终，在科学性、规范性、实效性上下功夫，要作到目标明确，措施得力，突出落实。

2、认真学习、落实区“六要素三环节”的要求，在教学工作中做到“备求全，讲求精，辅求细，考求实，评求导，补求足”。以“宛城区中小学新课程课堂教学评价表”为指导，强力推进新课程理念下的课堂教学改革。

3、抓住“课堂教学管理”这个核心环节，主要把好以下几个关口：一是

备课关。加大课前投入，重视备课的质量。二是课堂教学关。把提高课堂教学效益作为工作的落脚点。三是作业布置和作业批改关。重视对作业的研究(计划、目的、鉴别、筛选，数量、完成预期等)，科学合理地安排作业，突出学生训练的实效性。四是学生辅导关。坚持面向全体的原则，加强对学困生和特长生的辅导，突出个性发展。五是学生评价关。重视目标导向、激励、反馈、调控等功能，注重过程评价，实施多元评价，有效促进学生全面发展、终身发展。六是考试测评关。提高思想认识，促进教风、学风的良性发展。

4、在教学常规管理工作中，要坚持“过程＋细节＋落实＝奇迹”的理念，认准目标，持之以恒，突出管理的过程和连续性，向管理要质量，向管理要效益。

5、强化教学的反馈，定时定量进行测试。

七、八年级保证每单元考试一次，九年级保证每月考试一次，以考促教，以考促学。

6、加强对常规教学工作的检查力度。教学业务在保证数量的基础上，更要重视质量，尤其是教案书写、工作手册填写、各种计划总结等上交材料更要注重质量。教研组配合学校进行每周、每月的常规教学检查，在检查中力求细、全、准，对检查结果进行认真的总结。

7、做好培优保优补差的工作。立足课堂教学这一主阵地，每位教师要制订出培优补差工作的具体方法措施，扎实搞好该项工作。力争各班参评考生及格率达100%，优秀率达40%以上。

8、坚持听评课制度。主讲教师要精心准备，发挥各自特色，力争以优质课、示范课的形式出现，给其他教师以示范引导作用，每位教师每周要听两节课。

9、重视学生学习习惯的养成。各年级要强化写字教学，每位教师要采取各种措施力争绝大学生写成一手规范的行书或楷书。加强名著阅读，各年级要根据本册教学要求，安排相应的名著进行阅读，突破考试这一瓶颈。加强作文教学，引导学生阅读大量的优秀习作，强化积累。

10、积极参加区以上的各种教研活动，完成各项教研任务。

﹙二﹚扎实推进校本研究，提高教师业务素质，提高课堂教学效益。

1、加强校本研究，校本研究的内容以教学中存在的热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题研究和案例分析，集中解决教学中出现的新问题。

2、坚持每周进行一次常规性的听、评课教研活动。

3、每月进行一次集体备课活动，研究课标对教学的要求，教材的编排苦体系，教学目标的确定，教学难点的突破，教学方法的设计，学习方法的指导，训练内容的选择，教学问题的预设及处理预案等。

4、本期进行两次课例研究活动，上下半期每组各进行一次，课例研究要着重解决教学中存在的实际问题，要通过研究，推进教师专业化水平发展，努力提高教学效益。

5、加强教育科研工作，积极参与各项教学评选活动。

6、加强业务理论学习，每位教师要读一本理论书籍，做好读书笔记，写好心得体会。

7、开展课堂教学展示活动，进行示范课、研讨课、汇报课等课堂展示，达到互相学习，互相提高的目的。

（三）牢固树立教学中心意识，狠抓教学质量提高。

1、要牢固树立教学质量意识。要把教学质量不断提高作为工作的着力点和落脚点，真正把精力投入到提高教学质量上来，要把教学质量的不断提高作为教师的不懈追求。

2、加强基础年级教学。基础年级要加强合作，重视基础知识积累，重视学生良好学习习惯的养成，重视训练考试，争取在区教学质量评估中取得好成绩。

3、加大毕业班教学力度。

①毕业班教学是学校教学的核心，毕业班要完善备考策略，理清备考思路，确保毕业班教学工作及早步入快车道，摸清毕业班教学底子，要坚持面向全体，落实“定准基点，抓好两头，突出培优，抓好保优”的要求，保证优等生的质量有新的提高，保证集体推进，大面积提高教学质量。

②毕业班教师要加大课前投入，务实工作，避免空谈，要有科学效益观。加大课堂量，努力提高课堂效益，要切实夯实“双基”，针对考试实际进行综合性、开放性的练习。

③围绕“课标”抓好双基，定时定量进行训练。

毕业班教学狠抓“双基”的训练，着重培养应试能力。各位教师要明确教学策略。一是尽快结束下新授课教学任务，转入全面复习。二是在掌握基本知识的前提下让学生学会整理、归纳、总结，形成知识系统，然后对知识、技能、运用进行交叉渗透训练，逐步实现由知识向能力转化。三是加强训练，提高应试能力，恰当运用中考必备等资料，让学生了解中考题型及要求，掌握作题方法，在训练中引导学生把握做题的速度和技巧。四是关注中考信息，加强与外界联系，加强考试研究，通过研讨使毕业班年级所有教师早早明确学科的考试点和教学重难点所在，把握好中招命题的特点，把解题方法、技巧、规范和细节要求输入课堂。五是坚持考试反馈制度，精心组织试题。通过“学习－考试－评讲－再复习”的方式，稳扎稳打，强化训练，查漏补缺，及时反馈。

（四）重视青年教师的培养，提升教学队伍业务素质

1、把青年教师培养放在在教研组工作的重要位置，要在区以上活动中，为青年教师铺路搭桥，要发现苗子，重点培养，提高青年教师的教学业务能力。

2、开展“课内比”教学活动，在教师中形成比学赶帮超的局面，提高教师的业务素质。

四、活动安排

2－3月份：

1、制订语文组教研工作计划。

2、各年级安排教学进度、集体备课的时间和内容。

3、准备迎接学校开展的“教师基本功”活动。

4、学习区“六要素三环节”教学模式。

5、撰写教学案例

4月份：1、2、3、开展作文竞赛教学活动。指导学生小论文写作。制订期中复习计划及期中考试

5月份：