化学教研组工作计划_化学教研组的工作计划

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2012——2013上学期化学教研组工作计划

本学期教研组工作以推进素质教育为工作方向，以探讨学生的实践能力和创新意识的培养为工作重点，以大力提高本学科教师队伍的整体素质为工作目标，结合本学科的特点，形成教学特色，提高课堂教学效率。

一、加强理论学习，提高理论水平和思想素质

1、本学期要组织全组教师学习教育教学理论，树立正确的思想观念，密切联系教学实际，增强主体意识和创新精神，切实解决化学学科教学中存在的主要问题，提高教师的理论素质。

2、组织教师研究化学教学大纲和化学科考试说明，吃透大纲和考试说明的要求。

结合实际，明确教学的方向与思路，探讨化学教学的模式与策略，形成共识，扎实教学，使教学质量上台阶。

3、组织高三教师研究近三年高考试题，形成共识，明确方向，强化三基，加强学生综合能力的训练，力争使高三复习心中有数，有的放矢。

4、组织教师认真学习课改新理想、新理论，为高一教学奠定基础。

二、教科研工作

1、结合日常教学，在备课、上课、听评课等环节检查实施情况，并交流实施经验，增强教学基本功，提高教师的业务素质。结合其中

测试，认真做好教学情况调研。

2、认真组织高三教师学习研讨教学思路与模式，认真上好一轮复习和评讲课，高一高二在教学中，坚持探索引导和启发式教学，重视知识的形成过程，做好分层教学，使学生的潜能得到挖掘和发展。

3、加强教学研究与教学组织，积极撰写教学论文。

4、加强集体备课、听评课制度，组织研究课、观摩课等活动，加强对青年教师培训。

三、培养青年教师

化学组总的来说，青年教师占的比例较大，以集体备课、上课为中心，组织新教师教材培训，学习有关理论、资料，树立正确的教育思想、观念，帮助青年教师提高业务水平。

四、工作安排

1、上学期工作总结，制定工作计划

2、教学大比武安排

3、大纲、考纲学习

4、化学竞赛组织安排

5、教学研究安排

2012.9

2012——2013年九月调研测试卷分析

本次调研测试总体难度较大，考查知识点全面，学生总体得分不高，知识点的掌握情况不够熟练，且有明显的缺陷，特别涉及有机烃的含氧衍生物的几个选择题，错误率较高，水解、平衡常数等原理部分的知识理解不透彻，应在以后加强。现具体分析如下：

一、选择题

13、错A或C（17人）元素及化合的框图转化推断不熟练，涉及有变价元素及浓度不同产物差别。

14、C或B（17人）酯类水解、羧酸、苯酚酸性差别及转化

15、B（7人）平衡常数的理解

12、B（13人）实验装置判断

9、C（10人）有机物的检验方法

8、B或D（13人）有机物中等性H的判断方法（对称轴面）

7、（5人）BNA考查，状态、水解、浓度

二、非选择题

16、单水解离子方程式书写；平衡图像理解；元素周期率判断

17、酸式盐类水解电离程度相对大小判断；混合液中和复分解计算；抓住反应后只有一种溶质NaOH。

18、框图推断，寻找突破口Ba（AlO2）2，NH3·H2O离子反应书写；离子浓度比较。

19、信息比较，弱酸电离方程式书写“”有机反应氧化还原

反应配平，计算。

20、粉末状铁黑色；含—CHO化合物容量瓶规格标明；指示剂选用，滴定操作，计算有效数字保留77.78%。

22、物质结构与性质

3+26Fe排布23电子，尿素分子中CN杂化方式sp2，sp3配位键，等电子体考查，面心立方结构考查。

23、有机推断

三、改进措施

1、加强基本知识、技能教学，训练学生基本功，加强熟练程度。

2、加强备课组集体备课，每周四上午集体总结讨论一周复习情况和后段安排，做到按进度复习。