会计专业教学改革计划_会计专业教学改革方案

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教学改革实施计划

（2009-2010年）

为适应经济发展以及高职教育对会计人才培养的要求，深化会计专业教学改革，探索多元化的高职人才培养模式，提高专业办学水平和人才培养质量，特制定本计划。改革目标的调整，势必要对现行会计专业的教学内容、教学方法、课程体系及教学大纲等进行改革。只有通过改革，才能满足于社会科技进步及生产技术的更新换代；才能更新观念，提高教学质量；才能全面推进素质教育，提高劳动者的素质；才能适应社会的发展。我系教学改革计划包括如下内容：

一、教学改革的领导机构及职责

为保证教学改革顺利进行，成立会计专业教学改革领导小组： 组长：胡云鹏

成员：杨玄烨 张学军 张颖

领导小组职责：全面负责会计专业教学改革的管理与实施。

二、教学改革的指导思想和目标

（一）指导思想

认真贯彻执行党的教育方针，以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》和《新世纪高职高专教育人才培养模式和教学内容体系改革与建设项目计划》为指导，更新教育理念，改革教学内容、教学方法和管理制度，创新人才培养模式，提高办学水平和人才培养

质量，为专业教学改革的全面推进和深入开展奠定基础、积累经验，努力打造成为院级品牌专业。

（二）改革目标

通过教学改革实践，初步建立起复合型、外向型、创新型人才为目标的人才培养模式；建立起能反映社会经济发展和管理技术进步的要求，并与会计学科发展趋势和人才培养目标相适应的教学内容和课程体系；建立起能充分调动学生学习积极性、创造性、充满生机和活力的教学运行和管理机制。使学生整体综合素质与创新、发展能力领先本区同类院校水平，并以此提升会计专业及学院在本地区乃至全国的办学影响。

三、教学改革的基本思路

（一）强化专业基础，提高人才质量

会计专业教学改革应植根于高等职业教育规范的要求，以“宽口径，厚基础”为基本原则设计课程体系和教学内容，又要及时吸收和借鉴学科发展前沿的新知识和新技术，强化学生专业基础的掌握和专业技能的训练。

（二）进行科学规划，实施整体推进

专业教学改革是一项涵盖教育目标、教学内容、教学方法、办学模式与管理制度诸方面的系统工程，必须遵循教育的规律，符合专业特点，进行科学的规划，全方位、高起点、严要求。

（三）突出课程重点，强化专业特色

通过优化课程设臵与教学内容，使学生掌握扎实的会计理论，突出专业基本素质的培养与技能训练，通过校内实习、实训，校外实习基地实践，提高学生的知识应用能力，做到学校与就业环境“零距离”。

（四）集中优势资源，合力打造品牌

专业教学改革应着力将会计专业办成我院乃至我省的品牌专业，为此必须充分利用我院会计专业长期办学所积累的办学实力与办学经验，同时集中校内优势资源，特别是优秀的师资，实施灵活创新的人才培养机制，保障教学设施、实习实训条件的先进性，加大对学科建设、专业建设的资金投入，使会计专业教学改革在我院教育教学改革中发挥示范与引领作用，全面提升教学质量和学科建设水平，使会计专业办学特色鲜明，办学影响不断扩大。

四、教学改革的内容

（一）培养目标

培养适应市场经济发展要求的、通晓新会计准则、会计制度、现代会计核算和管理方法，基础扎实、专业面宽、具有较强职业技术能力、综合能力和专业发展能力的高技能性会计人才。

（二）专业特色

侧重会计职业能力的培养，加强学生计算机应用能力和专业技能的训练，使学生既掌握会计专业知识，又熟悉计算机信息处理技术，具备应用现代科技手段和工具提高实际业务操作能力。重视实践教学，加大实践教学比重，教学环境尽可能仿真，做到学校与学生将来的就业环境“零距离”。

（三）课程设臵与教学要求

1、课程设臵

会计专业课程体系由必修课和选修课两大类组成。必修课包括公共课、专业基础课和专业课。会计专业课程体系强调加强基础，扩大专业课程口径，增加技能模块比重，使学生能够适时地、主动地调整和优化知识结构，从而构建科学、优化、合理、循序渐进的会计课程体系。

2、教学内容

会计专业教学内容强调基础性、综合性、先进性，根据学科发展和职业岗位对学生知识结构及能力的要求，及时、动态地更新教学内容，整合、归并有密切联系的交叉、重复内容，减少课堂讲授学时，为实践教学提供时间上的保证。

3、教学方法

充分重视学生在教学中的主体地位，调动其学习的积极性、主动性和创造性，改革“灌输式”的偏重讲授的教学方法，积极实践启发式、讨论式、案例式等生动活泼的教学方法，加强对学生自主学习能力、独立分析问题解决问题能力及创新能力的培养，加强对现代化教学手段的学习、研究和应用，加大多媒体教学手段在教学中的应用。

4、实践教学

会计专业的特点决定了其实践性的特质。在课程设臵上，体现在理论与业务技术相结合，开发出理论应用和实践技能课程；在教学过程中，加大实务操作、模拟教学、案例教学的比重；在能力培养方面，积极倡导学生参加校内试验、实训和校外实习基地的实践活动，将实践项目的考核纳入教学管理。

五、教学改革的保障

（一）制度保障

科学合理具有前瞻性和可操作性的规划是教学改革的重要前提，有条不紊、细致严密的组织工作是教学改革的必要步骤，而落实工作是否到位是教学改革的直接保证，这一系列工作都必须有制度保障，需要建立科学的、具有可操作性的管理体系。

（二）组织保障

会计专业教学改革领导小组在院系两级的统一领导下，由会计教研室教师参与组成“会计专业教学改革工作小组”，全面负责会计专业教学改革的管理与实施。

（三）师资保障

为保证会计专业教学改革的顺利实施，我系选派优秀教师担任专业课程的教学工作，实践教学环节，除校内专业教师外，还特聘校外兼职教师担任指导教师，确保教学改革具有优秀的师资。

（四）资金保障

建议学院加大对会计专业教学改革的政策倾斜和资金投入，鼓励教师进行教学改革和探索，在教学条件、教材、实验条件等方面增加经费投入，为教学改革提供了资金的支持。

经济与管理系

会计物流教研室

2009年2月