十二五继续教育《教师教学智慧》个人学习计划_教师教学智慧学习计划
十二五继续教育《教师教学智慧》个人学习计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教师教学智慧学习计划”。
“十二五”教师继续教育《教师教学智慧》个人学习达标计划
杨兴华
十二五中继教育学习活动已启动。为了切实提高教师课堂教学能力和实施素质教育的水平，根据教育部颁布的《教育部关于大力加强中小学教师培训的意见》、《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和关岭县教育和科技局“十二五”小学教师继续教育工程实施方案，结合我校的“十二五”小学教师继续教育实施方案等情况，根据学校对继续教育学习的要求，我特对《教师教学智慧》一本做了简单的阅读。特拟定此份培训计划现将学习计划整理如下:
一、指导思想：
通过各种方式，学习新的教育理论，学习先进的教学经验，学习先进的教育教学方法。在学习中不断更新教育理念，掌握科学的教育方法，使自己的工作真正做到面向全体学生，促进学生的全面发展，为学生终身发展做更有益的工作。通过教师继续教育工作，全面提高教师实施素质教育的能力和水平，为全面深化素质教育和实施新课程提供更高的教育水平。
二、剖析教材：
《教师教学智慧》是教师个体在教学实践中，依据自身对教学现象和教学理论的感悟，深刻洞察、敏锐机智并高效便捷地应对教学情境而生成的达到融通共生、自由和美境界的一种综合能力。教学智慧是实践性存在方式的一种表达，实践性是其基本属性，主要表现为两个维度，即教学准备和教学实施。而这也就是当我们教师在教育教学实践中遇到各种各样的问题，我们就可以应用我们的教学智慧来解决这些问题了，从而提高课堂教学效率。
三、学习目标：
1、理解教学智慧的内涵。认识到，教育是需要智慧的。
2、生成教学智慧，能理解教材，有效提出问题和选择教学策略。
3、积累教学经验，优化教学方法。
4、形成教学实施能力，在教学实践中驾驭教材，在各方面因素综合作用下保证实现目标的有效力。
四、学习方式：
1、积极参加集中培训；
2、认真自我学习。
五、内容安排：
第一学年度（2011-2012年）：
1、2012年4月，集中培训《教师教学智慧》第一章：理解教材的能力。
2、2012年5月，集中培训《教师教学智慧》第二章：驾驭教材的能力。
3、2012年6月，集中培训《教师教学智慧》第三章：信息收集和处理的能力。
第二学年度（2012-2013年）
1、2012年9月，集中培训《教师教学智慧》第四章：计划条理性2、2012年10月-12月，集中培训《教师教学智慧》第五章：进行有效提问的能力。
第三学年度（2013-2014年）
2、2013年4月，集中培训《教师教学智慧》第六章：有效教学策略 中 第1～3节。
3、2013年5月，集中培训《教师教学智慧》第六章：有效教学策略 中 第4～5节。
4、2013年6月，集中培训《教师教学智慧》第七章：观察能力 中 第1～3节。
第四学年度（2014-2015年）：
1、2014年10月，集中培训《教师教学智慧》第七章：观察能力 中 第4～5节。
2、2014年11月，集中培训《教师教学智慧》第八章：语言表达能力 中 第1～3节。
3、2014年12月，集中培训《教师教学智慧》第八章：语言表达能力 中 第4～5节。
4、2015年1月-12月迎接各级验收。
六、具体措施 ：
1、努力学习理论知识，不断拓宽知识的视野，增加知识的储备量。
2、积极参加培训学习，提高知识水平和各项能力，并结合实际进行锻炼。
3、虚心地向有经验的老师学习，提高自己的各项能力。
4、注重思考，及时进行做好学习笔记，以备复习，并且写好心得体会。
以上是我对学习《教师教学智慧》这本书的初步计划，为了学得更好，掌握更多知识，积累丰富的教育教学经验，在学习实践过程中，可能会有一些改变。总之，为了能在具体的教学情境中准确地执行教育教学,推动教学活动有效开展，达成良好的教学效果而努力。
