盱眙县五墩实验小学教学工作计划_实验小学教学工作计划
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盱眙县五墩实验小学教学工作计划（2012—2013第二学期）
指导思想：
紧紧围绕2013年教育工作总体思路这一总体发展目标，以提高教学质量为工作中心、重心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化教学管理，规范教师教学行为；强化、优化师资，提高教师教科研水平；提升办学质量，促进学生学业提高和全面发展，坚持抓核心、求突破；抓薄弱、求协调的策略，使学校的教学工作迈入一个新的台阶。
总体思路：
坚持以提高教育质量为核心，以创新机制为动力，以推进均衡为重点，以深化内涵为突破，实施“三大工程”，突破“五个注重”，努力办好人民满意的教育。
工作要点：
1、多种举措进一步规范教学常规管理。
2、推进名师工作室建设，切实发挥示范、引领作用。
3、实施教学质量监控，提高教学质量。
4、依托丰富多彩的教育、教学活动平台，进一步调动教师的工作积极性，从而促进学校教学质量的稳步发展，促进学生整体素质的全面发展，全面推进素质教育。
要点细化及具体措施：
一、细化教学常规，强化过程管理。
在教学常规管理方面，首先是强化教学六认真的规范管理，具体要求是：
（1）备课：个人备课和集体备课相结合，加强各年级各学科备课组的合作交流，在共享集体备课教案的基础上，突出个性化教学设计，从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面进行二次备课，对教案进行原创而富有个性的设计，把握教学重点，突出教师的教学风格和教学优势。
（2）上课：课堂教学实践以打造有效课堂、高效课堂为方向，全面实施素质教育。从教学目标、教学内容、教学方法、课堂信息反馈、教学行为规范、互动评价等方面进行系列研究，切实提高课堂教学有效性、高效性。定期、不定期组织教师进行听课、评课活动，对授课教师的基本功及课堂驾驭能力进行全方位点评，促使教师不断改进完善自己，提高课堂教学水平。
（3）作业：进一步规范教师作业的布置和批改，严格执行“五墩小学布置、批改作业的要求”，加强作业质量监控。要求教师批改作业要做到及时认真，符号规范、统一，杜绝学生参与批改课堂作业的行为！作业设计要做到数量适中、形式多样、层次分明，要有针对性，切忌千篇1律、机械重复！必批作业为课堂作业、补充习题，坚决做到批改不隔日，要有二次批改的痕迹。作业批改坚决做到“三有”，即有批必评、有错必纠、有批改记录和必要的评语，切实提高反馈矫正和评价的有效性。教务处采取检查和抽查相结合的办法，每月至少全面检查各班级作业一次，做好记录，及时反馈、通报。
（4）辅导：各班级针对实际情况，本着“让后进生基础过关，让中等生转优，让优等生拔高”的目标，严格制定辅导计划，多管齐下，积极构筑教师、同学、家长全方位帮扶体系。采取教师引导、同学帮扶、家长交流、表扬奖励等多种方式，切实加强学困生的辅导，扎实有效地开展培优补差工作，促进教学质量的全面提高。
（5）测试：a、继续执行并完善月检测制度，从命题、监考到阅卷，做到规范操作，认真分析反馈，及时采取有效的措施，逐步缩小年级和班级之间的差距，使学校教学质量整体提高。
b、单项抽测、期中考试由教导处组织命题，跨年级流水批阅，做好学科质量分析。
（6）教研：加强教师备课与教案编写实效性的研究；加强课堂教学有效性的研究；加强科学布置作业与减负增效的研究。把三个研究内容与课题研究有机整合。
其次是严把教学常规检查关，进一步建立健全常规检查制度，做到严格检查、认真记载、及时反馈。
具体措施：
（1）制定并落实巡课、随机听课制度。
巡课主要由值周校长和教务处主任落实。值周校长不定时巡课，教务处主任每天至少巡课两次，主要检查教师是否在上课铃响到达上课地点，教师课堂教学行为是否规范，课堂教学组织是否有序，有无接听手机等现象。巡课人员认真做好巡课记录，值周校长校长及时总
结反馈。
随机听课由教务处具体落实，各年级分管校长和教学主任每周随机听课不少于2节，采用推门听课与适当提前告知相结合的形式进行。通过检查性随机听课、指导性随机听课，掌握学校常态下教学的亮点和不足，从中找出带有共性的现象和问题并加以研究解决。
（2）建立检查机制，以查促教，把具体要求转化为教师日常行为。
教务处每月利用最后一周的时间，分别对教师的教案（保持一周余案）、教学日记（每月不少于4篇）、听课笔记（每月不少月4节）、学生作业进行检查、评价与交流；同时，在一月之中不定时对以上四项内容进行某一学科或某一年级的抽查，及时通报检查结果，杜绝教师平时工作懒散现象，将教师的日常教学行为落到实处。
二、切实发挥名师示范、引领和辐射作用，促进学校整体教学水平的提高。
（1）打造学习型、研究型团队，推进骨干教师自主发展和专业发展层次的持续提升，同时，每周开设一节名师讲堂，以此引领高效课堂的发展方向。
（2）加快“青蓝工程”的实施和推进，与青年教师一对一结对，发挥骨干帮带作用，加快青年教师成长。
（3）发挥骨干教师的示范和辐射作用，加快教师队伍建设。具体措施：
（1）完善工作室的职责、规章制度，制定管理考核细则，增强
工作室成员责任意识、提高服务意识。使工作室的活动规范化、制度化。
（2）建立工作室成员“成长档案袋”。
（3）加强骨干教师自修自练，通过多读书、勤反思、多练笔等形式提高教师自身师德修养、理论水平和业务能力，促进教师自主发展。
（4）坚持业务提升与发挥名优教师的示范、指导和辐射作用紧密结合的原则，以课堂教学、课题研究、教学研讨、网站建设为主要载体开展教学研究活动，促进教师专业化成长，工作室具体工作由邱建海主持，制定工作室各月工作计划，并带领工作室成员按计划高质量高效率完成各项工作，切实发挥骨干教师示范作用。工作室成员有王武娟、高亚丽、张妍、陈启珍、王琼、叶笑箐、罗德鸿、张莹。
三、加强教学质量监控，提高教学质量。
（1）为进一步了解教师平时教学情况，采取不定年级、不定时间对学生进行学科单项抽测。
（2）认真组织好每次学校性的各项测试，教导处组织出题、考试、阅卷。各班级及时做好质量分析，分析问题，进一步落实改进措施
（3）狠抓六年级教学质量。认真分析六年级学科和学生的现状，引导相关教师进一步明确教学中存在的问题，采取针对性的应对举措；及时召开家长会，加强家校联系沟通，做好宣传工作，争取家长
配合支持。努力提高班级的优秀率和及格率，力争毕业率、合格率达100%。六年级实行月考制度，具体由年级部主任负责，指定专人命题，认真组织月考，做好质量分析，做好培优补差工作。
（4）各班级确定“经典诵读”内容，充分利用晨会时间和课前时间诵读，教务处将定期、不定期对各班级诵读情况进行检查。（各班级制定本学期经典诵读计划）
（5）开发校本课程，发展学校特色：积极贯彻、落实县教育局的“双进”活动：“盱眙简史”进校园，“优秀启蒙读物”进校园。本学期的国学课的教学内容就是“盱眙简史”和“优秀启蒙读物”。继续打造五墩小学的国学教育特色，充分发挥教师的优势和专长，满足学生学习和个性发展的需要。通过经典诵读，突出学校的办学特色，打造国学校园，打造书香校园。
四、开展丰富多彩的活动，促学校、教师、学生发展。
1、强化教师基本技能训练，主要开展好普通话、粉笔字、钢笔字、白板操作、现场备课、说课、微型课等比赛活动。
2、开展教学观摩交流活动。每位教师每学期内都能在校内上一节公开课，参与从“备课—上课—评课—再上课”的全过程，在活动中促进提高。
3、因地制宜开展业务学习、专题讨论、看评录像课等机动灵活的活动，真正提高教师的教学业务水平。
4、结合学校国学教育特色，在学生中开展书法竞赛、数学、科技、实验操作、英语口语等竞赛，在活动中发展学生特长，提升学生
能力。
5、每月举行一次学生作业展评，及时通报。
6、期中后举办一次大型的学生现场作文竞赛，及时评奖，通报表扬。
7、每月举行一次教案展评（一次两个年级），及时通报。
8、在教师中开展优秀命题竞赛活动。及时评奖、通报。
2013—2—19
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