教导处计划_教导处工作计划
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西社小学2012—2013年度第二学期
教导处工作计划
一、指导思想:
在本学期我们教导处将牢牢抓住以教学为中心,以学生管理和教师发展为基本点,坚持“全面、协调、可持续发展”的科学发展观和“科学、规范、精细”质量管理理念,规范管理,提高质量,培育特色,以养成训练为基础,以提高质量为核心,以强化管理为抓手,全面落实各项教育教学工作,促使我校教育教学工作再上新台阶。
二、工作目标:
1.加强教学流程管理,加强“五认真、六精心”管理,使教学管理趋于更规范、更科学、更有效。
2.规范学科组活动流程,提高学科组活动的质量,促进教师“教”和“研”能力的提高。
3.严把质量关,做好提优补差工作,在学困生辅导上实现85%转差率,实现全校各班学科成绩合格率均达到95%以上。争取把不及格人数控制在有效范围内。
三、主要工作
(一)教师培养:立足平台、超越发展
1.课堂教学研讨。提高课堂教学质量的关键在课堂,提升教师专业发展的主阵地亦在课堂。学校将开展形式多样的课堂教学研讨活动——骨干教师示范课、青年教师评优课、新上岗教师汇报课、加强学科组之间的相互听课交流,促进学科组之间的互动提高,加快教师的专业发展。
2.培养活动。注重骨干教师的培养,发挥骨干的示范引领作用。教导处要结合教学骨干评选的契机,要发现苗子,重点培养,为参评教师做好各项准备工作,争取在区教学骨干评比中有更多教师脱颖而出。
3.合作交流。本学期开展与周边兄弟学校结对活动,借鉴其他学校的经验,采取走出去拜师,请进来展示的活动,提高我校教导处的管理能力,提升教师的专业素养。
(二)教学常规:常抓不懈、追求细节
没有好的管理,没有规范的制度,也就没有真正意义上的素质教育。本学期教导处将根据学校制定的规范要求,尤其是“五认真”教学常规的要求,积极试行层层负责制,明确教导处、学科组以及教师的职责,有效开展各项工作。
1.严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。
备课:积极鼓励教师利用网络进行资料搜索、整合和利用。本学期重点加强集体备课,教师在独立研究的基础上要利用备课组进行集体备课。在备课中突出教师个人的二次备课,突出自己的个性化教学风格,加强对教师的随堂检查。本学期,重点在备课的操作流程上再作细化的规定:①通读教材。(不能教一课备一课)②通读年级段的《课程标准》要求。③重视课本上的初备课。④阅读《教师用书》。⑤阅读他人成功的案例与有用的做法。(教师手中要有一定量的参考资料)⑥独立思考,发挥自己的优势,撰写教学预案。
上课:本学期积极推进课堂教学研讨活动。
作业和批改:继续提升教师的观念:确立正确的作业观,全面认识作业对于学生掌握“双基”的重要作用。本学期重点抓好作业的量的控制:保证每堂课内有一定的作业时间,回家作业量控制在20分钟/每学科,合起来不超过1小时的规定。
一、二年级不留回家作业。对于教师作业的批改,本学期要求不留隔天作业,当天的作业当天处理。规范各科作业批改的符号要求,加强平时考核检查。
辅导学生:本学期的目标是全面提高及格率,经得起上级各类调研。因此,本学期重点是学困生的辅导工作。期初建立各班学困生档案工作,要求对学困生教师能做到耐心、用心、恒心,不可体罚与变相体罚学生,造成学生对学习、对老师的逆返心理。
(三)校本教研:优化组合、研学一体
集体备课。第一步,教师个人钻研。学科组长提前确定备课内容和集体备课的时间,然后每个教师进行认真钻研,就二十五分钟的精讲内容作好充分准备;第二步,由事先分工安排的主备教师发言,拿出其教学设计初稿,然后进行集体探讨,要求学科组成员畅所欲言各抒已见,经过观点上相互激烈碰撞与争论,及时加以比较、切磋和完善,最后确定最佳方案;第三步,形成教案:每个教师根据集体达成的共识,具体设计教学方案,并写出教案;第四步,个人反思:教师个人根据实际执教情况,认真思考,深刻反思,并写出教学反思。附:周历安排
2013年2月27日
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