二年级传统文化下册教学计划青岛版[推荐]_传统文化教学计划

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2016——2017学年度第二学期 二年级下册传统文化学科计划

秦小玉

一、班级学生学情分析

二年级的学生经过三个学期的传统文化学习，已经对传统文化有了基本的了解和认识，他们活泼好动，天真烂漫，对一切新的课程充满好奇心与求知欲，大多数人思维活跃，学习的兴趣较浓，积极思考，乐于发言。但他们的识字、阅读与理解能力不强，知识的储备量少，对传统文化知识的理解有一定的难度；且自制力有待提高，课堂上会经常出现开小差、做小动作、交头接耳的情况，需教师维持好课堂纪律，以保证课程的顺利进行。因此对二年级学生，应该更注重学习能力的培养，让学生加深对传统文化的理解，体验学习传统文化在现代社会中的作用，从而更加喜爱这门学科。

二、教材分析

本册教材的教学内容有：

一、《千家诗》

（一）；

二、《千家诗》

（二）；

三、《千家诗》

（三）；

四、《千家诗》

（四）；

五、《神童诗〃卷首诗》

（一）；

六、《神童诗〃卷首诗》

（二）；

七、《随园诗话》（读书）；

八、《世说新语》（王戎识李）。重点是对《千家诗》的学习，这可以为学习后面各传统文化名篇奠定基础。

三、单元分析

第十单元 《千家诗》

（一）1．使学生初步掌握经典诵读的方法，能正确流利有感情地诵读。2．让学生基本了解诵读内容，提高语文素养。第十一单元 《千家诗》

（二）1．使学生初步掌握经典诵读的方法，能正确流利有感情地诵读。2．让学生基本了解诵读内容，提高语文素养。第十二单元 《千家诗》

（三）1．使学生初步掌握经典诵读的方法，能正确流利有感情地诵读。2．让学生基本了解诵读内容，提高语文素养。第十三单元 《千家诗》

（四）1．使学生初步掌握经典诵读的方法，能正确流利有感情地诵读。2．让学生基本了解诵读内容，提高语文素养。第十四单元 《神童诗〃卷首诗》

（一）1．让学生感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。2．使学生初步掌握经典诵读的方法，能正确流利有感情地诵读。第十五单元 《神童诗〃卷首诗》

（二）1．让学生感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。2．使学生初步掌握经典诵读的方法，能正确流利有感情地诵读。第十六单元 《随园诗话》（读书）

1．使学生初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。

2．让学生了解有关《随园诗话》的文学常识。第十七单元 《世说新语》（王戎识李）

1．使学生初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。

2．让学生了解有关《世说新语》的文学常识。

四、课时安排

一、《千家诗》

（一）…………………………………… 2课时

二、《千家诗》

（二）…………………………………… 2课时

三、《千家诗》

（三）…………………………………… 2课时

四、《千家诗》

（四）…………………………………… 2课时

五、《神童诗〃卷首诗》

（一）………………………… 2课时

六、《神童诗〃卷首诗》

（二）………………………… 2课时

七、《随园诗话》（读书）……………………………… 3课时

八、《世说新语》（王戎识李）………………………… 3课时

五、教学进度

第一周——第三周 4课时 第四周——第六周 2课时 第七周——第九周 4课时 第十周——第十二周 2课时 第十三周——第十五周 4课时 第十六周——第十八周 2课时 第十九周——第二十一周 结束功课

六、主要措施

1．必须按时备课，熟悉课本，吃透教材，对不懂的地方及时向老教师请教；对本节课的教学目标必须清楚，能脱口而出。

2．要求孩子上课必须认真听讲，向课堂要质量，根据孩子不同的接受能力进行不同的教学，对个别慢的学生进行个别辅导，使每位学生都紧跟着。

3．对于每天所讲的内容必须做到心中有数，到底还有那些学生不懂，问题出在什么地方，及时的纠正错误。

4．做到多鼓励少批评，采用比赛的方法调动孩子的积极性，培养他们团结、积极合作的精神，特别是慢的学生更要对他们有耐心、爱心，鼓励学生大胆的去尝试，去体验成功的快乐。