南龙中学教师培训计划_xx中学教师培训计划
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南龙中学教师培训计划
（2012---2013学年）
一、指导思想
为了认真贯彻教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》中提出的“以实施’国培计划’为抓手，推动各学校全体教师进行分类、分层、分岗培训”的总体要求，以教师专业发展和综合素质提高为目标，以师资队伍建设为重点，以临夏市教育局指定的《2011年临夏市教师培训计划》为指导，根据我校实际，现制定2011年南龙中学教师培训计划。
二、总体要求
1、逐步规范学校的校本培训制度，不断提高校本培训的实效性，推行校本培训的长期工程，通过进行教师“弱项分析”，进行教师“弱项”的查缺补漏，做到“边培训、边应用”、“树骨干、推典型”，以点带面，不断提升教师的专业化发展。
2、认真落实各种培训的要求、任务，真正做到不走形式，不做过场，关注教师的自身发展。
3、立足“校本”，狠抓“教研”，构建以课堂教学为中心的校本教研机制，师训、教研真正结合课堂，真正指导帮助教师解决课堂教学中出现的各种“真问题”，通过教师反思、学习、尝试等步骤，逐步提高课堂教学质量。
三、培训方式
采用“走出去”“请进来”相结合；以结对帮扶与骨干教师上示
范课等培训形式相结合，校本培训与国培计划相结合的方式进行。
四、培训内容
（一）师德师风培训
1、加大对教师法制培训，使教师做到依法执教。利用每周一教职工大会组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规，学习党和国家的教育方针政策，学习市教育局教育工作会议的精神，促使教师依法执教提高规范从教的自觉性。
2、对年轻教师进行“个人成长”的自修培训，使教师一方面获得成功的体验，另一方面让教师进行自我加压，分阶段实现教师在教育教学上的转变与提高。
(二)课堂教学培训
1、“一帮一”、“师带徒”互助
要求骨干教师，教研组长对个别在课堂教学中感到吃力、教学方法不当、教学手段单
一、组织教学不力、教学质量低下的教师（主要是青年教师）进行一对一的帮扶，要求结成对子以课堂演示，课堂仿效等方式进行，对师徒教师双方要保证每周最少一节课的实际交流、观摩、学习、取长补短。
2、加大教师与外界的交流能力，特别是中、青年教师要实现异校听课，异校组织活动等多方面锻炼，争取做教育教学的“多面手”，老教师要在形式上进行仿效、在观念上进行更新、在行动上进行尝试、从点滴做起，逐步规范、完善、提升课堂教学的质量。
3、三至五月份我校青年教师参加为期五半天的全市《课程标准》的培训，结束时每人写出一份教学设计。
4、四月份市教育局选派去年全市优秀课称号获得者赴教育发达地区考察学习培训。
5、五月份组织教师与市一中教师搞好教学联谊活动，通过备课、授课、辅导等方面的交流，提升教师教学水平，提高课堂教学效率。
6、积极组织骨干教师参加全市优秀课评选活动，相关科任教师参加听课学习培训活动。
（三）教师多媒体教学培训，使四十五岁教师能比较熟练的运用多媒体教学技术。
（四）组织各科室主任及教研组长数字化校园应用培训，使各科室和教研组长初步使用数字化校园平台，充分发挥教学资源的作用，为学校管理无纸化办公化打下基础。
四、组织管理与保障措施
教研室人员的听课数每学期不少于30节，并对所听的课都要做出点评，提出改进的具体做法。学校对教师培训实行过程管理，纳入学校教学过程管理系列。
教研室
2012-8-22
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