干部教师教育工作计划_学校教师教育工作计划

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干部教师教育工作计划

根据《莱西市干部教师教育工作要点》，结合我校教师队伍建设和师资培训工作的实际，在总结以往教师培训工作经验的基础上，制定本计划。

一、指导思想

干部教师教育工作坚持以科学发展观为指导，围绕全市教育工作的中心任务，以促进教育均衡发展、内涵发展为目标，以提升教师专业化水平为核心，坚持全员培训与骨干培训并举，全面提高我校干部教师综合素质。

二、基本原则

校本研修，自学为主。培训强调以校本培训为主的教师研修，是“从学校中来，到学校中去”、“以问题为出发点，以解决问题为归宿”的培训，问题是培训的起点，解决这些问题是归宿。教师以“自修—反思—实践”和合作、互动、互助、集体分享为主要的学习方式，在自学的基础上，强调反思，适时辅导，在合作中分享、升华。

三、目标任务

以校本培训为主，以教师发展为根本、以促进教师专业化为导向、以构建终身学习体系为重点、以提高教师教学质量为中心、以“自修—反思—实践—互动”为主要学习方式。围绕课程改革，通

过开展教师综合素质培训，使我校教师转变教育观念，提高教育教学能力，全面提升我校教师的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要。

四、培训内容

（一）学历教育

鼓励教师通过自考方式提升学历层次。

（二）班主任全员培训。要认真贯彻落实《莱西市中小学班主任管理暂行办法》建立健全班主任培训制度，组织好班主任远程研修培训。要利用远程研修模式，对6个模块48个专题，通过专家引领、学员参与、研讨交流，再组织骨干班主任适时对全校班主任进行二级培训，有效促进我校班主任专业发展。

（三）岗位培训

教师岗位培训以师德教育和“新理念、新课程、新技术”为主要内容，面向全体教师。在师德教育、新课程、远程教育培训、教师读书活动、班主任培训等方面做出本校的特色。

五、组织实施

1、成立教师培训领导小组，统一领导全校教师培训工作。培训领导小组以校为组长，教导主任为副组长，教研组长和两名骨干教师为组员构成。

2、教师培训领导小组在学年初制定学校本培训学年的教师校本工作计划，全校教师在此基础上写出自己的培训计划，然后按计划实行。学年末全校教师对自己一年来的培训作出总结，教师培训领导小组根据一年来的培训情况作出总结。

3、以教师所在教研组为培训单位，结合校本培训，以“自修—反思—实践”的模式为培训形式，具体重以下几个环节：

（1）自修课程。通读教材和课程标准，弄清内容，做到心中有数。

（2）自评自结。在自学教材的基础上，结合教学实际进行自我评价，自我总结。

（3）教师互评。在自评自结的基础上，组织教师以教研组为单位，进行评议，相互交流。

（4）校长导评。校长组织教师培训领导小组对教师是否达到该段发展目标给予评定，对各教师的学习小结，进行客观的分析和评价，肯定成绩，指出差距，找出存在的问题，教师下一步发展指明发展方向和努力目标。

4、培训的基本做法

（1）理论学习。以理论学习为主，帮助教师在联系实际的理论学习中，逐步形成以理论来指导实践的自觉性和基本的实践分析策略。

（2）研究交流。以教研组为单位经常性的组织集体学习活动，充分利用样本教师资源，共同研究教学中的问题，提高课堂教学能力。

（3）案例分析。学校根据实际情况分学科、分类别、分层次设计案例教学方案，使教师对案例进行学习、研究、反思、感悟、借鉴。

（4）课题研究。以教研组为单位，抓住教学中存在的问题和困难，有针对性地进行培训。

（5）问题诊断。针对教育教学中带共性的问题和教学中重点疑难问题或学科中遇到的实际问题，组织教师集体讨论，达到解决问题的目的。

（6）远程教育。以远程教育技术为手段，充分利用这一资源，组织教师广泛搜集整理信息，利用信息提高自身素质。