校教师培训计划_校教师培训工作计划
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克孜勒希力克乡牧校2013-2014 学年第一学期校本培训计划克孜勒希力克乡牧校 2013-2014 学年第一学期校本培训计划为了进一步贯彻落实教育局的有关文件精神，实现我校教育教学 质量的全面提升。结合我校实际情况制订了本学期 “校本培训计划”。
二、指导思想 以教育创新为手段，以科学发展观为统领，全面推进素质教育，通过渐进式校本培训逐步提升教师人文素养，促进教师的专业发展和 复合型发展为重点，不断优化教学手段，提高教育教学水平，办老百 姓满意的优质教育。
二、培训要求
1、逐步规范学校的校本培训制度，不断提高校本培训的实效性，推行校本培训的长期工程，通过进行教师“弱项分析”，进行教师 “弱项”的查缺补漏，做到“边培训、边应用”、“树骨干、推典型”，以点带面，不断提升教师的专业化发展。
2、认真落实校本培训的各项要求、任务，真正做到不走形式，不做过场，关注教师的自身发展。
3、本学期要认真对教师的情况进行综合摸底，努力将学、教相 结合，以学促教，以教促学；集中培训与分点培训相结合、集体培训 与个人自学相结合，不求大求全、力争让每个培训教师都学有所获、并能应用于教育教学实践中去，使教师的教育教学水平不断得到更新 与发展。
4、立足“校本”，狠抓“教研”，构建以课堂教学为中心的校 本教研机制，师训、教研真正结合课堂，真正指导帮助教师解决课堂教学中出现的各种“真问题”，通过教师反思、学习、尝试等步骤，逐步提高课堂教学质量。
三、立足校本，切实抓好岗位培训，促进教师发展
1、抓好课堂常规管理，向课堂 40 分钟要质量。进一步加强课堂 教学常规管理，重申课堂规范的有关要求，规范教学行为，重视和发 挥好教师对班级和课堂学习情况的反馈以及学生对教师的课堂教学 情况的反馈。教师在课堂上要对课前复习、课堂听讲、课下作业和阶 段性复习巩固等反复强化训练，狠抓落实，直至学生养成习惯。
2、抓好师徒结对活动。结合上级的培训安排，针对我校实际，进一步开展 “师徒结对”工作，对新上岗的教师先培训，缩短青年 教师的成长周期，形成新老教师互帮互学的良性成长平台。为每位新 教师配备一名教育教学经验丰富的教师担任师傅，帮助他们尽快进入 角色，提高其教育教学水平。培训内容：教学常规（如何备课，如何 上课，如何评课，如何批改，如何辅导，如何培养学生的习惯等）教 材教法的学习及班级管理工作（如何做好班主任，如何做好学生思想 教育工作）。从而加快我校新教师的成长，为学
克孜勒希力克乡牧校2013-2014学年第一学期校本培训计划
为了进一步贯彻落实教育局的有关文件精神，实现我校教育教学质量的全面提升。结合我校实际情况制订了本学期“校本培训计划”。
二、指导思想
以教育创新为手段，以科学发展观为统领，全面推进素质教育，通过渐进式校本培训逐步提升教师人文素养，促进教师的专业发展和复合型发展为重点，不断优化教学手段，提高教育教学水平，办老百姓满意的优质教育。
二、培训要求
1、逐步规范学校的校本培训制度，不断提高校本培训的实效性，推行校本培训的长期工程，通过进行教师“弱项分析”，进行教师“弱项”的查缺补漏，做到“边培训、边应用”、“树骨干、推典型”，以点带面，不断提升教师的专业化发展。
2、认真落实校本培训的各项要求、任务，真正做到不走形式，不做过场，关注教师的自身发展。
3、本学期要认真对教师的情况进行综合摸底，努力将学、教相结合，以学促教，以教促学；集中培训与分点培训相结合、集体培训与个人自学相结合，不求大求全、力争让每个培训教师都学有所获、并能应用于教育教学实践中去，使教师的教育教学水平不断得到更新与发展。
4、立足“校本”，狠抓“教研”，构建以课堂教学为中心的校本教研机制，师训、教研真正结合课堂，真正指导帮助教师解决课堂
教学中出现的各种“真问题”，通过教师反思、学习、尝试等步骤，逐步提高课堂教学质量。
三、立足校本，切实抓好岗位培训，促进教师发展
1、抓好课堂常规管理，向课堂40分钟要质量。进一步加强课堂教学常规管理，重申课堂规范的有关要求，规范教学行为，重视和发挥好教师对班级和课堂学习情况的反馈以及学生对教师的课堂教学情况的反馈。教师在课堂上要对课前复习、课堂听讲、课下作业和阶段性复习巩固等反复强化训练，狠抓落实，直至学生养成习惯。
2、抓好师徒结对活动。结合上级的培训安排，针对我校实际，进一步开展 “师徒结对”工作，对新上岗的教师先培训，缩短青年教师的成长周期，形成新老教师互帮互学的良性成长平台。为每位新教师配备一名教育教学经验丰富的教师担任师傅，帮助他们尽快进入角色，提高其教育教学水平。培训内容：教学常规（如何备课，如何上课，如何评课，如何批改，如何辅导，如何培养学生的习惯等）教材教法的学习及班级管理工作（如何做好班主任，如何做好学生思想教育工作）。从而加快我校新教师的成长，为学校培养一支年轻有力的教师生力军。
四、培训途径
1、个人自修。
2、开展同伴互助活动，聘请校内外专家讲座。
3、进行专题业务学习、业务培训活动和全员性听课评课交流活动。
4、参加上级业务主管部门组织的各种类型的专业培训和研讨活动。
5、选派骨干教师外出听课观摩。
五、培训内容及时间安排
1、九月开展新课程改革理论和如何写教案：
2、十月用多媒体上课：
3、十一月新疆少数民族双语教育政策学习和办公软件应用；
4、十二月新课改：
克孜勒希力克乡牧校
二〇一三年八月二十八日
