小学数学课堂教学达标计划_小学数学学科教学计划

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小学数学课堂教学达标计划

三会小学程凤

课堂是我们教师教学的主阵地，让学生学得轻松、学得快乐，唯一途径是构建高效课堂。为了惜时增效，轻负高效，老师教得轻松，达到高效课堂，特制订以下计划

一、认真备课，精心设计教学，做好课堂教学工作。

备课是构建高效课堂的基石，即重要一环。教学是一种有目标、有计划的活动。要把好备课关，备课时要认真研读教材，既要备教材，又要备学生，在准确解读教材和学生、把握学情的基础上，对教材、教学资源进行加工提炼，有效整合、设计出目标明确，突出重点，突破难点，教法灵活，学法指导有效的教学流程。只有这样，才能构建高效课堂，达到惜时增效、轻负高效。

二、有效组织教学，课堂精讲多练。

学习内容、感受体验由浅入深，学生能主动提出有意义的问题，并尝试创造性地解决问题。学生在课堂中主动参与、参与形式多样、参与面广，情感体验强烈，精神饱满，思维活跃，积极主动地展示学习成果。课堂气氛和谐，学习情绪高涨，学生能理解和掌握本节课的基本知识、基本技能、学习方法。学生在完成学习目标时得到有梯度、有变化的强化训练。各层次学生均有不同程度的收获与提高。课堂是我们教师教学的主阵地，备课固然重要，但不能有效组织课堂，再好的教案，再好的讲解，也是无效的，在上课时要关注课堂，关注每一个学生，尤其是后进生，让每一个学生都积极参与教学活动中，专心听讲、认真思考。不能光自己唱独角戏，任务完成就算完事力争当堂讲授的知识当堂掌握，做到有效教学。另外还要精讲多练，做到三个‘精讲’，核心问题精讲，思路方法精讲，重难点精讲；三个‘不讲’，学生已会的不讲，讲了不会的不讲，不讲也会的不讲。讲练还要有机结合，讲一讲、练一练，每次讲解不超过5-10分钟。老师要作好示范者、引导者、指导者，确实发挥学生的主动性，把课堂还给学生。课授完后，要注意两基落实，作业练习当堂完成，及时掌握学生的学习情况。

三、课后及时反思，取长补短。

反思是教师不断成长的重要一环。每节课上完后，要静下心来认真反思找出优点和不足。若拖堂，要找出原因，若有知识没掌握，要认真思考自己

哪点没讲到，课后及时弥补。总之，每节课上完后，要勤于反思，发扬优点及时改正缺点。久而久之，不断坚持，使自己的课堂力争达到高效。

四、加强学习，提高自身素质。

课余时间，要认真研读新课标、提高自己对高效课堂的认识，不断地向同行请教，力求自己的课堂轻负高效。

总之，在今后的教学中，我要以制定的计划为准则，认真去做，力争自己的课堂达到高效。