(下)高一导师班语文教学计划_高一语文教师教学计划

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2010－2011（下）高一导师班语文教学计划

教学内容：

1，必修3、4的重点课文及表达交流，梳理探究部分； 2，《唐诗宋词鉴赏》每周4-5首； 3，《小题狂练》； 4，《优化设计》；

5，补充高考专题练习，特别是基础知识；

6，作文强化记叙文练习，并暗含记叙文中的议论因素； 7，结合个人、社会和《疯狂阅读》每周写四篇随笔。教学目标：

1，整齐、规范、100%过关；

2，阅读类：诗词、散文、小阅读要入门、具备诗词答题素养； 3，作文：记叙性散文100%符合高考基本要求；积累素材，涉及一些方法，为高二的议论文铺垫；

4，高考所需的基础知识（字音、字形、成语、词语、病句）已初备框架、高二要系统化、精细化；高三补个别漏洞； 5，具备流畅的书写能力；

6，继续积累文言字词句，虚词要入门，实词要加大，强化重点句子的翻译。

具体安排

1，课外诗词检测每月1次，每学期4次；不定时在课前用3分钟到五分钟的时间检查，请学生评论自己读过的诗词。

2，《小题狂练》要量化，每周三个专题，周一、周三、周五是基础知识练习，周二、周四、周六是阅读练习。每天课前检查。每学期4次纸质考查，每周1次检查，用提问的方式带学生评讲。3，《优化设计》加大督查，个别评讲。

4，每月穿插一个高考专题评讲，分别是散文、小说、语用、文言。5，每周一次作文专题，并和后两周内的随笔结合，及时评讲。6，随笔每两周一次检查，并用一节课公布。

7，适当评讲《疯狂阅读》（和每周一次的读书交流结合）。8，每节课前检查学生上节课内容课后巩固情况（笔记本、双色笔、自我对知识的领悟）。

9，用好课前5分钟：主要是督查诗词鉴赏、《小题狂练》、回顾上节课教学内容、随笔、阅读（文言、散文、小说、小阅读）。

总计：每四周需要时间14节左右。

下学期有效时间：16*6=96（节）

课外：4 * 14=56（节）

课内：96-56= 40（节）重点讲20篇文章

总思路：知识点清晰、步骤清晰、计划清晰，落实将常规化

请全班学生研讨，据以上计划制定全班的奖惩条例（作业没做、没认真做、做过 没巩固，检查时回答错误，要据此制定惩罚措施）。

张 岩

2011年1月23日