1011下崇仁实验学校教务处工作计划[材料]_小学下教务处工作计划

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崇仁实验学校教务处工作计划

一、工作目标

转变教师的教学观念，促进教师专业发展。

提高课堂教学质量，保障课堂教学效益。

改变学生学习方式，提优补差成效明显。

抓好毕业班教学工作，彰显学科教学特色。

二、工作重点

１、认真学习《新课程标准》，进一步领会新课标和说明的精神，以基础教育改革的新理念为指导，转变教师的教学观念。

(1)牢固树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。以尊重、平等的原则对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

(2)改变学生的学习方式。本学期要继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、合作学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。

(3)促进直接经验和间接经验的交融。重视实践经验对书本知识学习的作用，加强书本知识与生活世界的相互联系，既要重视教学的结论，又要重视教学的过程和教学中主体的体验过程。

2、关注课堂教学，抓好课堂质量。教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学。每位教师都要抓住新的课改契机，积极参加教师培训和业务学习，努力探索新的教学模式，把日常的每一节课都当作公开课来上，提高随堂课的质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。

3、摒弃形式主义，讲究实效，使教学常规处于动态管理和螺旋式发展中

（1）教学常规检查。本学期重点抽查教案与课堂教学的一致性、同步性，避免教案中的形式主义；注重教案中对课后和作业批改后的分析、反思的检查。加强学校领导随堂听课和指导教学的力度。

（2）常规检查实行跟踪抽查。为了更好地开展常规工作，教务处常规检查力度还要加大，对教学常规中违规的教师实行跟踪抽查的方法。通过跟踪检查使每一位教师都重视常规，增强自已的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。

（3）激励奋进，树立典型，促进发展。强化教学工作的激励机制，在教学评价中，减少或杜绝人情评价、评议，多方位、多角度客观地评价每位教师的业绩和教学能力，通过汇报课等教学考核激励青年教师积极奋进，共同进步。按照“骨干教师”考核标准，让那些有真正实力、教学一线上的教师脱颖而出，发挥他们的示范辐射作用，使全体教师有更明确的方向，少走弯路，更直接、更有效地搞好教学工作。

四、具体措施

1、备课要求。教案中要突出教师的教学思想；突出重点、突破难点的方法；过程中体现重点目的的实现过程，学生心理反应的预测。

2、改进教师批改作业的方式。

（1）有做必批，提倡在学生每次的作业后写一些简单的评语等鼓励性的话，以此促进学生和学生交流。

（2）建立学生“错题集”，教师批改每次作业要认真分析学生出题原因，并建立相应的“错题集”，及时反馈给学生，强化错题校正。

3、抓好教研组的建设，发挥教研组长的作用。教研组的管理要规范化，要扎扎实实地开展教研活动，营造浓浓的教研气氛。

（1）教研组长根据自己教研组的实际情况确定教研活动的内容，上报学校教务处，教研活动的时间每次不少于１节课。

（2）教研组协助学校继续开展好“三课”活动。各教研组长要配合教务处扎实搞好“三课”的听评工作：一是要求新进教师上好汇报课；二是经验丰富的优秀教师要上好示范课；三是对经验欠缺，学生有反响的教师要求上研究课。教研组长制定好本组教师的“三课”计划，然后上报教务处，教务处按各组的计划统一制定学校“三课”的活动计划后下发各组，严格按计划开展活动。

（3）培养青年教师。以结对子等形式，按照教师教学要求和师徒结对子制度中的有关要求，导师和新教师各自履行好自身的职责，以帮助新教师尽快提高业务水平。加强师资队伍建设，特别是青年教师的专业发展

4、“三课”要求。教师按计划时间上公开课，说课，集体备课。

五、教务工作

教务工作要以 学校教学工作为中心，以教学质量保障体系为支撑，切实推进素质教育，努力提高全校的教学水平，使我校的教务工作再上新的台阶。同时还要集中力量，打好“双高普九”攻坚战，迎接省级验收。

本期教务工作的奋斗目标是：

各年级成绩较上学期有明显进步；毕业班综合考核要达到学校目标。

“双高普九”各项目准备充分，顺利通过省级验收。

（一）具体工作

1、继续落实好课程标准，正常教学秩序

按上级规定和学校课时计划开设好各类课程，安排专兼职教师任课，保证师资配备的质量。组织好本学期各类过程检测，认真做好考务工作，严肃考风考纪。

2、深化课堂教学改革，优化课堂教学结构

（1）鼓励全体教师多听课、多评课、多参与课堂教学过程、多探讨课堂教学问题，校长、副校长、中层干部、教研组长每学期听课不少于 20节，教师每学期听课不少于 15 节。实行推门课活动

（2）利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进的课堂教学经验。创造条件“请进来，走出去”，多渠道提高教师的课堂教学水平，与周边学校形成长期的交流合作关系。

3、加强教研组建设，发挥教研组作用

（1）定期召开教研组长会议，根据学校教学实际布置教学工作。

（2）教研活动要正常化，讲究实效性。教研活动要针对各组实际情况，以听课、评课、说课以及业务学习（学习课程标准、最新信息、教改方法等）为主，创造性地开展工作，使教研活动真正成为广大教师学习业务、探究教学、传递信息、提高能力的重要阵地。

大力开展第二课堂活动。各备课组要组织相应的兴趣小组、竞赛小组，为参加省市有关竞赛作好充分准备，并力争获得好名次。本学期各教研组要针对优生抓好辅导的落实，举行 1~2 次学科竞赛，激发学习兴趣，活跃课余生活，提高学生素质。

（3）开展教改专题研究。各教研组的教研工作要继续以“三段式”教学为重点，同时加强学法的指导，并围绕专题进一步做好宣传发动工作，组织教师学习理论，掌握操作方法，参加有关教研活动。在研究过程中，各教研组要发挥力量，分工合作，共同研讨，不断总结。

4、采取有效手段，切实提高教学质量

（1）各年级树立团队协作精神，学科之间注意协调平衡，在提高各科均衡发展上花力气。

（2）继续做好各年级的月考检测工作，及时分析，对暴露出的问题及时整改；严格考纪，控制学生的作弊行为，公正阅卷，做好学生的全程跟踪，力争完成制定的目标。

（3）防止教学事故的发生，不放弃任何一名学生，抓两头，促中间，要想尽办法帮助学生（尤其后进学生），尽最大限度提高学生成绩。不挖苦、歧视学生，杜绝体罚或变相体罚学生的现象。

5、加强对中考学科教学的指导

（1）把握好教学的几个环节① 教师要做到有目标地精讲和精心备课，对教学内容进行取舍，并选择最佳的教学方法，注重学生个体差异，结合中考的难度实际。②注意指导学生学法。③练习应“精练”。每一次练习要有目的性，有针对性，练习的内容要精心设计。尽量避免给学生做偏难偏怪的题，落实基础。有目的性的通过整卷练习来提高学生对时间的合理分配和解题速度，可以针对自已薄弱的知识点内容找相关的题进行强化训练，可以针对自己做得不好的题型专门找题强化训练。④“评”要把学生集中暴露的一些问题作说明，强调学生注意。在讲评过程中，不要怕花时间，盲目追求教学进度，要及时解决学生暴露的问题。⑤答疑要先问学生是如何思考的，教师要冷静的分析学生的思路，找出其思维存在的障碍及知识上存在的不足，然后再对症下药、一针见血地指出其症结所在，让学生自己去进一步思考，自己找到正确的答案。

（2）注意协调好几个关系① 时间紧与内容多的矛盾，不要讲授的内容太多，要相信学生的能力，不要用教师的教来代替学生的学，要让学生放开手脚自己走路。② 抓基础与提能力的关系，抓基础、抓基本功训练是中考复习的主要方面，要下大力气夯实基础，只有基于坚实的基础，才谈得上抓能力的提高。在抓能力提高的同时，时时注意巩固基础，只有把两者有机地结合起来，培养出来的学生才经得起任何考试的检验。③ 教师应当以学科内综合为主，跨学科综合为辅，抓好学科中最基本知识的运用是教学活动和备考、应考的良策，抓好学科主干知识的教学和复习仍是备考的重点。应试策略是“少挖洞、多挖坑”，“立足本学科、观望交叉点”。④ 教师个人与集体的关系，加强集体备课、与同事交流教学心得、随时随地讨论问题，把自己认为好的练习题进行共享，在复习的最后阶段每个重点负责一个专题，加强进修学习，与其他学校老师加强交流，请市或区的有经验教师给学生进行辅导。⑤ 教学与注重学生情绪心态的关系，老师要敏锐地观察学生情绪和心态，并及时做好学生思想工作。⑥ 教与学和研究的关系，研究考纲，吃透其中的精神，并落实在教学中。善于学习，向书本、向同事、向其他学校教师，向自己的学生都能学到很多东西。把学到的东西用于教学中，必能取得好的教学效果。

6、初步建立教学质量分析、监督与评价体系加强对教学质量的分析，对课程教材方案实施的情况进行调研，并提出对策和建议；研究学业评价的改革与实施工作，指导各学科教研组教学和教师教育教学研究，推广和应用典型教学、教改经验。建立一个毕业班教学质量管理的适时监督与评价的动态系统，保证教学质量的良性、持久循环。坚持对各年级学月检测的监控、跟踪、分析制度，使每测必有所得，必有所获，从而收到实效，提高教学质量。

7、常规教研工作.⑴ 组织好优质课 , 优秀教学论文 , 优秀课件等评比活动 , 做好学科竞赛的参赛工作.⑵ 组织好优秀教师的汇报课观摩活动 , 推广优秀教研成果 , 提高同学科教师的教学水平;

⑶ 认真组织管理好学生学科竞赛活动 , 加强对学科竞赛辅导的管理。

六、迎检工作

实施“双高普九”是坚持以人为本，落实科学发展观，践行“三个代表”的重要举措，也是全面提高我校教育整体水平的良好机遇，是对我校经济与社会发展成果的一次综合性检验。我们深刻地感受到此项工作的紧迫感、责任感、使命感，为此，教务处充分认识此项工作的重大意义，将迎检工作列入重要议事日程，凡涉及“迎验”的各项工作应做到优先考虑、优先安排、优质服务；及时解决迎验工作的重大问题，协调好处室之间的关系，扎实工作，克服困难，开拓进取，发挥优势，加速推进我校基础教育的改革与发展，力争圆满通过省、市、县评估验收和考核。

1、各负其责，认真工作。

在此次迎检工作中，我处严格按照考核内容和评估标准所涉及内容制订出具体的工作方案，做到处室领导负总责，具体任务落实到具体责任人。同时注重与相关处室的沟通与协作，做到资源共享，信息互通，上报的资料或各种数据要及时、准确、详实，使本校迎检工作的进度与全县的迎检工作步伐保持一致。

2、加强督查，按时完成任务。

我校将先后迎接县、市、省三次评估验收与考核，任务重，但自查与整改的时间相对比较充足，各相关人员依据时间表完成任务。同时建立通报制度和责任追究制度，对工作认真、成绩显著的项目及时进行通报表扬，并在工作结束后予以表彰；对措施不力、工作拖沓的项目组进行通报批评，对严重贻误工作的人员将追究责任。

崇仁实验学校教务处

2011-2-20

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