苏教版小学语文第一册学科教学计划_小学语文学科教学计划

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苏教版小学语文第一册学科教学计划

盈河完小：段仁昌

2009年9月4日

一、学生基本情况分析

盈河完小一(2)班共有学生32人，男生15人，女生17人，分别来自盈河村的不同村社。由于初接触学校和学生，对学生的基本情况、生源情况和学校的情况知之甚少。但通过学生近一周的表现和课堂情况来看，该班学生在学前班的学习中获得了一定的学习基础，有较少的语文和数学知识，绝大多数的学生能基本遵守课堂纪律，能基本听懂老师的课堂语言，完成老师布置的课堂任务和课外学习任务。但有少数学生课堂纪律涣散，上课注意力极度不集中，不能听懂教师的课堂语言，学习效果较差（如男生中的许连得、张文飞、许旭芳、吴茂在；女生中的张文蕊、许连桔、李月等人）。

再因教师无任何低年级的教学经验，深知责任重大，加之自己能力有限，虽有信心，但深感压力极大。

二、本册教学目标

1、学习习惯

（1）掌握正确的读写姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。

（2）掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。

2、汉语拼音

（1）读准字声母、韵母；（2）能正确的拼读音节；（3）能正确说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声；（4）认识四线格能正确书写声母、韵母和音节；（5）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字

（1）准确认读255个生字；(2)能说出基本笔画的名称；（3）能按笔

顺在田字格里书写，默写129个生字，养成正确的写字姿势和良好的学习能按照习惯，做到书写规范、正确，姿势端正卷面整洁。

4、口语交际

(1)能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方；（2）能根据一定的情景或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题；（3）能按照一定的情景和图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。

5、阅读

能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思；（2）认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气；（3）朗读和背诵指定的课文，能分角色朗读对话；（4）正确复述课文，语句连贯；（5）能正确流利的朗读课文，能想象课文所描绘的情景，知道课文的大体意思。

三、教学内容

1、培养良好的学习习惯（1）

共两个部分，第一部分时说明正确的读写姿势与保护视力的关系；第二部分是介绍爱惜学习用品的有关知识和要求，在教学时要指导学生看懂图意，知道为什么要有正确的读写姿势，以及正确的读书写字的姿势是什么样的，还要结合实际，进行严格的反复实践训练，要让学生深刻的认识到，姿势正确是读书写字基本功的重要组成部分，养成“姿势不对不读书，姿势不对不写字”的良好习惯。

2、汉语拼音

共15课，分五个单元。第一单元（1-2课）教学6个单韵母，第二三单元（3-9课），教学23个声母及相关的整体认读音节，拼读单韵母音节，第四单元（10-12课）教学8个复韵母和一个特殊韵母及相关的整体认读音

节，拼读复韵母音节，第五单元（13-15课）教学8个复韵母和相关的整体认读音节。

每课一般包括：字母和配合字母教学的情境图；汉语拼音书写教材；拼音词及与之相关的插图；有关的拼音词和拼音句的练习。

汉语拼音最后是“三表”声母表、韵母表、整体认读音节表，二是六首带有汉字的汉语拼音儿歌。

3、课文

全册共安排课文19篇，包括识字课文和阅读课文两种形式，识字课文共有6篇，主要形式是词串，围绕一个中心内容，将一组词语组成的韵语，并配以相应的图画，学生图文对照反复诵读，不仅识了字，还理解了词语，而且认识了事物，受到了美的熏陶。全册教学生字255个，写字129个，学会24种汉字笔画的写法。课后作业突出了识、写、读、背的语文实践活动，每课一般包括两项作业，一是朗读背诵或复述，二是有关汉字笔画的学习和按笔顺描红。

在课文教学时要：多读精讲，注重积累；讲解方法，提高质量；保证时间严格训练。

4、单元练习

本册在每组教学后面安排一个单元练习，共六个。练习以综合性为主，主要由学用字词句，写好铅笔字、说说写写，读读背背，口语交际等板块组成。

在单元练习教学时要注意：教学要求要准确到位；教学方法要灵活多样。

四、改进教学和提高教学质量的措施

1、教学中重视学生的良好学习习惯的养成，包括上下课，听课，课间活动，作业的完成等。

2、重视汉语拼音的掌握和运用，使学生正真掌握好和运用好汉语拼音知识，为将来的字词句学习打下坚实的基础。

3、在教学中重视学生书写的训练，逐步实施“每天一练”，并加强检查和指导。

4、重视字词的识记，默写，力求每一课，每生都要按要求做到熟记在心，并能书写。

5、重视学生说话和口语交际的训练，通过训练不断提高学生的说话能力。

6、加强课文的背诵和重要课文、段落、语句的背诵、默写。

7、在教学中教师应加强自身的学习和业务能力的不断提高，重视备课，做到不备课就不上课。在教学中认真钻研教材和教参，采用科学合理的教学流程，使学生能主动积极的参与到课堂教学中，提高学生的学习积极性，从而提高教学质量。