九年级上语文教学计划_九级语文上册教学计划

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2013—2014学年度第一学期

九（3）班语文教学工作计划

科任：黄进民

2013.09.0

1一、班级学生现状分析。

本学期我担任九(3)班的语文教学工作，这个班绝大部分学生语文基础知识较差，学习自觉性不强。随着学生年龄的增长和知识难度的增加,以及根据课改的精神和高效课堂的教学需要对教学目标进行调整界定,因此，本学期语文学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,力争使学生语文基础知识水平在原有的基础上提高10至18分。

二、教材教本分析。

本学期拟上完九年级上册中考必考课文和复习七年级中考主要内容。九年级语文上册教材共分为六个单元：第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段（第五、六学期），也即最后阶段。教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的密切关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培养学生文学欣赏的能力。加强记叙、说明、议论三种表达方式的综合训练，并落实到实际运用上。

三、教学目标。

语文教学立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。语文教学注重培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，并养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。

本学期的主要目标是：使学生语文基础知识水平在原有的基础上提高10至18分。

四、教学要求。

1、在语言文字训练过程中，学生受到热爱祖国、热爱社会主义的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想、品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。

2、能利用汉语音识字、学习普通话。

3、学会课本中的读读写写生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，能正确书写。

4、能联系上下文或查字理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，养成积累语言的习惯。

5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。读出不同的语气。能背诵指定的课文（特别是文言文）。

6、在教师的指导下，能初步把握课文内容。默读有一定速度，读后能提出问题，发表自己的感受，并就共同感兴趣的问题和别人讨论。

7、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。

8、认真倾听别人说话，了解主要内容。能用普通话清楚明白地讲述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。要在双向互动的语言实践中，培养学生的口语交际能力。鼓励学生无拘无束地进行交流，在曰常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。

9、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。坚持写曰记。

五、教学重点。

精读课文是教材的主体，是全书的重点。

1、突出重点项目的训练。

2、继续重视词、句、段的训练。

3、重视朗读的指导和训练。

4、充分发挥学生学习的积极性和主动性。

5、积累、运用是语文基本功的综合训练，包括阅读、背诵、口语交际、实践活动、写作等。

六、教学措施。

为了提高学生的语文素养，提高课堂教学质量，继续使用高效课堂的基本范式进行教学：激趣定标、自学互动、适时点拨、检测训练四环节。

1、初读课文，明确目标，这对阅读教学非常重要，因为只有目标明确，学生才能有攀登高峰的激情，初读才能激发兴趣，定向思维，才能收到事半功倍的成果。因此，我根据课文的特色和学生的实际水平设计不同的层次目标。

2、激趣导疑，合作探讨。教学中创设与目标指向相关的良好氛围，激发学生的学习兴趣，设置悬念，唤起情感，集中反馈。阅读探究将采用自主学习，小组合作研读，师生交流探究，或互助竞争研读等方法进行，引导学生求异求新，主动发展。

3、巧设促想，自能解疑。自能解疑的过程，就是发展思维，学会创新的过程。善于梳理学生提出的疑问，捕捉“焦点”巧问促思，激发矛盾引起冲突，迸出思维的火花，调动感情参与，达到自能解疑的目的。

4、点评深化，模拟拓展。点评要以学生完成学习目标的深度和创新思维的广度入手，指导学生运用学到的知识，联系生活实际，借助联想、想象进行多向思维，拓展延伸，模拟仿用，迁移创新，从而开发潜能，学会创新。

七、教学进度。

教学进度表：

第1周—— 第4周： 24课时。

1、沁园春 雪 2课时

2、雨说 2课时

3、星星变奏曲1课时

4、外国诗两首2课时

5、出师表3课时

6、乐业与敬业 3课时

7、纪念伏乐泰逝世一百周年的演说2课时

8、词五首3课时

9、傅雷家书两则 2课时

10、致女儿的信 2课时

11、写作、口语交际、综合性学习、3课时第5周——第7周 ：18课时。

12、故乡 3课时

13、孤独之旅 1课时

14、我的叔叔于勒 3课时

15、心声 1课时

16、写作、一二单元综合复习测验3课时

17、陈涉世家 4课时

第9周 ——第12周： 18课时。

复习、段考或月考4课时

18、事物的正确答案不止一个2课时

19、应有格物致知精神 2课时

20、短文两篇 2课时

21、中国人失掉了自信力了吗 3课时

22、第四单元综合复习2课时

写作、口语交际、综合性学习2课时

23、月考 3课时

第13周——第15周半 ：22课时。

24、综合复习 1课时

25、智取生辰纲3课时

26、杨修之死 2课时

27、范进之举 3课时香菱学诗 2课时

29、口语交际、综合性学习2课时

30、唐睢不辱使命 3课时

31、隆中对3课时

32、检测 3课时

第15周半——18周：14课时。

33、复习七年级中考备考内容。

34、期末复习考试。