六年级上学期数学科教学工作计划_上学期教学工作计划

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***小学2012—2013学年上学期

六年级数学教学工作计划

科任教师***

一、教学内容

九年义务教育六年级制小学数学教科书北师大版六年级上册供小学六年级秋季上学期使用。主要内容为：“圆”, “百分数的应用”, “图形的变换”, “数学与体育”, “比的认识”,”“统计”, “生活中得数”, “观察物体”和“看图找关系”等内容。

二、“双基”训练内容

１.结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。

2．结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力。

3．结合具体的情境，体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题。

4．在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。

5.能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。

6．经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合欣赏和设

计美丽的图案，感受图形世界的神奇。

7．经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系。在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比。

8．能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。

9．通过投球游戏、两城市降水量等实例，认识复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点。

10．能正确辨认从不同方向（正面、侧面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并画出草图。

三、德育内容

1.结合具体情境和操作活动，引导学生经历“点动成线”“线动成面”的过程，体会“点、线、面”之间的联系。鼓励学生进行观察，激活学生的生活经验，使学生经历“点动成线”“线动成面”的过程，发展空间观念。

2.重视操作与思考、想象相结合，发展学生的空间观念操作与思考、想象相结合是学生认识图形、探索图形特征、发展空间观念。

3.在解决实际问题中巩固所学知识，感受数学与生活的联系，圆的周长和圆的面积计算。

四、教学重难点

1、认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，探索并

掌握圆的周长和面积的计算方法并能正确计算。

2．在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。

3．经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系。在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比。能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。

5．能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判断和预测，与同伴进行交流。

五、教学措施

1．进一步培养合理、灵活地进行计算的能力。

2．提高学生的分析、比较和综合能力。

3．培养抽象、概括的能力和判断、推理能力，迁移类推的能力。

4．培养思维的灵活性和敏捷性。

5．培养综合运用知识解决实际问题的能力。

6．进一步发展学生的空间观念。

7．加强口算练习，学会解答比较简单的整数、分数、小数四则混合算，逐步提高学生四则计算的能力。

8．掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解

答应用题的能力。

9．增加动手操作的机会，使学生获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。

10．能掌握单位间的进率，能够正确进行名数的换算。

六、教学方法

采用互动探究法进行教学

七、教学课时安排

一单元圆：17

二单元百分数的应用：16

三单元图形的变化：5

整理与复习

（一）：5

数学与体育：3

四单元比的认识：13

五单元统计：6

整理与复习

（二）：3

生活中的数：2

六单元观察物体：5

看图找关系：2

总复习：10

机动时间：3课时。课时课时课时课时课时课时课时课时课时课时课时课时

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