下期教研室小学部教研计划_小学教研室计划

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2016---2017年度上街区教科研中心下学期

小学教研工作计划

本期我区小学教研工作继续坚持以深化课程改革、全面提升教育教学质量为中心，聚焦基层学校、教师专业发展的实际需求，大力推进教研创新，积极实现教研工作的转型，强化专业引领，提升服务质量和水平，充分发挥研究、引领、指导、服务的职能和作用，为全区教育发展提供专业支撑。工作重点：

一．做好教师专业发展工作，提高教师队伍整体教学水平

1.抓培训，促教师的专业发展。努力做好省、市、区、教研区、校教研组五级培训，今年的语文和道德与法制两门学科要紧跟省市级的培训计划，及时跟进培训进度，高效完成培训任务。

本期，语文学科以教研区、学校为单位在一年级进行教材教法培训培训，数学学科在全区进行一次教材教法培训，一次六年级质量分析。（具体培训时间另行通知）

2.抓学习，提高教研专业引领水平。一是拓宽学习途径，多让教研员、骨干教师“走出去”，把学习心得“请进来”；二是搭建交流平台，让区级名师、骨干教师通过教学示范、教学引领等活动发挥示范带动作用；三是加强校际之间的联系，促进教研区经常交流互动，努力形成上下协调、渠道畅通、反馈及时、和谐发展的学习机制。

本期，语文、道法学科首先要做好市级优质课的录制、上传工作，参加市级素养大赛的选拔工作。数学、科学学科进行郑州市基于标准的教学的观摩研讨等工作。

二、开展教研视导，促进薄弱校和新教师快速成长

本期小学部将有重点地开展听评课活动，坚持两个侧重：从学校层面上，侧重于偏远学校；从教师层面上，侧重于新教师和年轻教师。1

通过两个侧重，确保师资力量相对薄弱的学校得到更有力的教研指导和扶持，确保我区小学教师队伍后继有人。每学科教研员每学期重点跟踪指导二至三名新教师和年轻教师，通过案例分析、教学设计探讨、提供学习机会和展示机会等方式，把年轻教师推到教学研究的最前沿，促使他们快速成长。

三、开展主题教研，促进教研与师训双收益

各学科要结合学科教学特点，提炼教研课题，开展“解决问题”的主题教研活动，通过主题研讨梳理教材、研究策略，切实解决教学中的焦点和热点问题，使教师在活动中有感悟，有收获，有提高，使每一次教研活动都成为一次有效的教师培训活动。本期，我们将继续深化以下四种教研活动：

1.校本化特色教研(负责人：吴金焕)校本教研是学校的主体教研活动，活动的质量、实效性直接影响到学校课堂教学水平的发展。每周的周二下午是数学校本教研时间，周三是英语的校本教研活动时间，周四是语文校本教研时间。这三个下午，我们教研员都要参与学校的教研。（本周五5点之前把学校教研工作安排发送到小学部公共邮箱）

2.帮扶式发展教研(负责人：吴淑娟)

本学期，我们继续坚持求真务实的原则，精心准备，周密实施，扎实开展好帮扶式教研活动，各校、各教研区确保每个青年教师都有一支高质量的传帮带梯队。本期，我们将在新入职的30名教师中挑选出语文2名、数学1名、英语1名、体育、音乐、美术2名教师在全区作汇报课展评。具体方案如下：

首先在上学期听课调研的基础上，我们将对这30名教师进一步深层次听评课，在听课过程中，我们会和新教师的师傅及时沟通，为他们量身制定他们的成长方案。经过教研组、学校、教研员考察选拔2

出六位新教师在全区做研讨课展示。时间大约是4月11日下午和4月13日下午。听评课安排：

3.15 金华小学（共1人，语文1）3.16 通航小学（共1人，语文1）

3.17 外国语小学（共2人，英语1，美术1）

3.21、22 实验小学（共4人，语文1，数学1，英语1，体育1）3.24 新建小学（共6人，语文3，数学2，音乐1）

3.28 中心路小学（共3人，数学1人，音乐1人，体育1人）3.29 铝城小学（共3人，语文2，音乐1）3.30 曙光小学（共2人，语文1，体育1）

3.31、4.1 丹江路小学（共7人，语文4，数学1，英语1，体育1）

3.课题式专业教研(负责人：李杰)

各学科要结合学科教学特点，通过课题研讨梳理教材、研究策略，切实解决教学中的焦点和热点问题，使教师在活动中有感悟，有收获，有提高，使每一次教研活动都成为一次有效的教师培训活动。语文：群文阅读（负责人：周晓红）数学：命题策略（负责人：吴淑娟）英语：微课程（负责人：吴金焕）

4.问题式主题教研(负责人：周晓红)为提高教研活动的效率，找准教学中的问题，找对教学中的真问题，我们本期继续开展问题式主题教研。希望各学校，各教研区，及时发现问题，把问题及时反馈给我们，以便我们带着问题深入到学校进行教研。教学中，要求每一位教师主动去发现、记录问题，发现问题后进行集中筛选，这样我们才能举行切实有效的教研。

三月二十三日，我们在金华将小学举行一次“以读代讲”的专题观摩教研。届时市教研室教研员许睿老师亲临指导。解决的问题把“以读代讲”这个理念落实到每一位语文教师的每一节语文课堂的教学中。本次活动由他们学校的主任申淑玲、邓星辉老师共同执教一节五年级的课文《冬阳童年骆驼队》这样的课例，以便大家研讨。

四月初，郑州市教研室连坷主任将专程来我区通航小学调研，调研的主题是数学课堂中的目标分层，届时朱利辉校长亲自为大家上示范课例，具体的教研流程还在协商之中。

四、继续深化评价改革实验探索

本期，我们继续以评价改革推进课程改革，积极探索、建构以关注学生健康成长、促进学生全面发展为核心价值追求的学业质量绿色指标评价体系，引导学校、教师转变教育观念，树立正确的教育质量观。大力开展各学科不同学段的学业质量评价标准，提高学业评价的科学性、专业性，强化评价的诊断与改进功能，不断促进全区各学科教育教学水平的提升。本期，小学数学将在全区举行小学生口算比赛，为学生搭建展示、学习、交流的平台，促进学生数感的全面提升，望通过训练、竞赛，提高学生计算正确率、计算速度。同时使学生获得成功的快乐，增加学生自信心，激发学生学习数学的乐趣，培养良好的计算习惯。

上街区教育科学研究中心 2017.3.1