高中数学教研组计划_高中数学教研组计划

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2012—2013学年度第一学期高中数学教研组工作计划

一、指导思想：

在学校及教导处的正确领导下，严格执行学校的各项教育、教学制度和要求，认真完成各项任务。在抓好教学常规的同时，认真学习新课程课改革，转变教学理念，结合本校实际，开展课堂教学改革实验，加强教研组建设，总结经验，改进不足，努力提高教学质量。聚集全组教师的工作热情和创新精神，努力使数学教研组在团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力，使高中数学成绩迈上一个新台阶。

二、主要工作：

1、坚持教学常规管理，使之规范有序，⑴老师备课尽量做到：脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。使每学期都有代表自己教学水平、体现学生发展为本的研究性教案。

⑵用好先进的多媒体教学设施，上好每一节课，使我们的教育教学方式受到学生的喜爱。

⑶认真批改作业，及时收到学生学习的反馈信息。

⑷加强辅导力度，让学生的个性得到充分的发展。关注数学特长生的发展和培养。

2、组织老师学习好新课程标准。

新课程标准是指导我们教学的方向，所以我们要用先进的思想、理念来武装自己的头脑。在教研组的活动中，安排老师学习新课程标准。要求教师学习新课程标准解读、新的教学参考以及教学杂志上的有关文章，从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容，明确新课程的实施和评价，了解新教材的内容体系和教学要求。指导和帮助新教师熟悉教材、熟悉教法，尽快适应高中数学教学。

3、继续抓好备课组建设，发挥备课组的作用。

本学期各个备课组继续坚持每周集体备课制度，提高集体备课质量，不但统一教学进度，还要统一教材中需要掌握的重点内容、重点题型，以及适当地降低要求的内容。1

坚持每周有小单元练习及大单元有验收制度，备课组长出好单元练习题。把住每个数学单元的质量。

4、抓好高三数学复习教学工作。

（1）高三的教师首先学习好“考试说明”，弄清考试内容和要求，把握好复习思路和复习方向以及要达到的目标。

（2）本学期目标是高考复习的第一阶段，所以复习的思路应该是着眼于一模。

（3）具体复习方法是：首先是梳理高

一、高二的知识内容，同时重点拯救重点知识的缺陷，拯救的手段是以多样化的题型来进一步理解数学概念、性质；理解数学思想、方法，在这个过程中教师与学生一起归纳出数学的通性、通法，最后达到落实通性、通法的目的，实际上落实了通性、通法就是落实了高考的基础题和中挡题。

（4）高三各个班级因为基础不同，因此复习的方法、内容也要所区别，根据学生的实际情况，教师要不断的调整和改进教学计划、教学方法，不搞一刀切。

5、抓好高一数学衔接教学，打好基础，培养良好学习习惯。

高一数学教学重点应该放在教会学生学习高中数学的方法上，放在深刻理解数学概念、性质、公理、法则、公式上，放在激发学习热情和兴趣上，打好基础形成良好的学习习惯。

6、抓好高二数学教学质量的提高，为升入高三做好准备。

7、抓好日常课堂教学质量的提高。

（1）首先教师要对自己所教的学生，无论是基础知识方面还是能力方面以及学习态度、学习品质等方面都要了如指掌，在这个基础上按照学生实际能力和实际水平进行教学设计，这样设计出来的知识目标、能力目标应该是比较恰当的，是保证45分钟的教学质量的前提，按这样的设计进行课堂教学，教学是有效的，是符合使学生“跳一下便能摘到挑子”的教学原则。正向教育家指出那样：在具体的教学过程中，以脱离学生的实际水平目标去要求学生，会使学生更加困难，也会使学生更加失去信心。

（2）每位教师要认认真真地学习和研究“教学常规”、“课程计划”、“课程目标”，熟悉和钻研“教材”，对教材的熟悉程度，至少应该能说出自己所教内容的教学要

求和重点难点以及该部分内容在整个高中数学中的地位作用，合上书本能准确的说出每一章、每一节的主要内容和重点、难点、重点题型，以及将来在高考中该内容的试题比例和试题难易情况等，只有这样才具备了上课的基本资格，才有资格谈如何驾驭教材，因此所谓突出重点，突破难点，才能得以落实。

（3）还是要强调教师要把课备好。没有充分准备的教师上讲台，充其量是“信口开河”，决谈不上驾驭课堂的能力。那么，真正做到哪些才算是备好了一节课？第一要备起点，即新知识在原有知识基础上的生长点。起点要合适，才有利于促进知识迁移，学生才能学，才肯学。起点过低，学生没兴趣，不愿学；起点过高，学生又听不懂，不能学。第二要备重点。在时间上保证重点内容重点讲，要紧紧围绕重点进行讲和练，第三要备难点。难点是要根据教材内容的广度、深度和学生的基础来确定，如何突破难点？要有符合学生实际水平的具体措施。第四要备交点。即新旧知识的连接点。数学知识本身系统性很强，章节、例题、习题中都有密切的联系，要真正搞懂新旧知识的交点，才能把知识融会贯通，沟通知识间的纵横联系，形成知识网络，学生才能举一反三，更有利于灵活地运用知识。第五要备疑点。即学生易混、易错的知识点。备课时要结合学生的基础及实际能力，找准疑点，充分准备。

三、制定教研组计划、确立教研组制度

（1）教研组制定本教研组工作计划。确定教研活动的时间和地点。备课组要按照教学大纲的要求，制定好本年级的教学计划。

（2）三个年级的备课组坚持每周一次的集体备课，要求每次集体备课都有一个主题，每周都要讨论和交流上周的教学体验，反思教学中存在的问题，及时改进、完善。要对下周工作做好部署，集体备课时要做好记录。具体负责人：备课组长（高一：王留军；高二：郭金芳；高三：林娟）。

四、深化课堂教学研究，提高课堂教学效率

针对三个年级学生培养目标与教学内容的差异，制订各自不同的备课组教科研计划。

（1）高一备课组要抓好初高中衔接教学，打好基础，培养良好的学习习惯。本学期从常规教学，以“低起点、精讲解、多练习、勤反馈”为教学的指导方针，注重作业精选，注重保护学生成功的体验，促进学生学习习惯的养成。注重平时教学资料的积累和提炼。平时备课注重老师间的沟通，保持进度相同随时交流学生学习和掌握情况，在教学中增加趣味性，注重变式训练，使学生在学习过程中体会到数学的美。作为起始年级要从规范做起，使学生养成良好的习惯。加强集体备课与课堂教研活动，探索提高课堂教学有效性的课堂教学模式与训练方案。利用网络资源多渠道收集资料，根据本校学生的实际情况，自行编写练习资料。

（2）高二备课组本学期着重研究新课改，了解新信息，更新观念，结合高二年级实施的合作学习模式，围绕高考对学科知识的要求，加强组内集体备课。在每周开展的备课组活动中，及时分析学生现状，分析教学内容，统一教学进度。做好每周一次的数学检测，检查学生使用导学案学习情况，并根据反馈的具体情况制定相应的措施。

（3）高三备课组要针对本学期高三学生的实际情况认真钻研考试大纲。有计划、有步骤、有效率地完成高三数学第一轮总复习工作。密切关注并研究最新高考新动态及信息收集，牢牢把握高考命题趋势，及时反思和改进复习思路和复习方法，切实有效地提高高三复习质量。

五、进一步加强教研组内的教科研工作

根据本学期学校提出的提高课堂教学“有效性”的学期教学工作思路。结合教务科研处本学期的工作计划，开展课堂教学有效性与主动性的探究；提高全组教师课堂教学的能力，教师专业水平的发展。

（1）组内公开课的常规要求：

①授课老师要认真准备，备课组内老师要团结协作，教学要体现出组内老师对教材与教法、学法的理解与把握，把每一节公开课都作为每一位教师提高课堂教学质量的教学研讨课。

②公开课要求组内全体老师都要参加，如因事不能参加必须请假，教师的出勤作为教研组对教师评价的内容。

③每节公开课后安排评课活动，每位教师都要参与评课活动，交流对课堂教学与教材处理的意见，并作好评课记录，特别是作主题发言的教师，要作好发言内容的整理并保留材料。

（2）鼓励教师撰写教学论文，要求每个教师每学期至少写一篇有质量的教学科研论文，参加区、市级论文评比并争取发表。