低年级组教研工作计划_低年组教研工作计划
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2011——2012学年度第二学期低年级教研组工作计划
春风送暖，大地回春，新的一个学期又拉开了序幕。新的学期新的开始，上一学期，为了使本学期我组教研工作更上一层楼，我们的教研工作在学校领导的大力支持下，全体教师的共同努力下，开展得丰富多彩，教师的教学水平、学生的综合素质均有所提高。本学期我们将继续努力，围绕学校提出的指导思想，特制定本组教研计划。促进每一位教师的专业发展。
一、指导思想
紧紧围绕学校本学期工作目标，根据“课题引领，实践推进”的原则，以课题研究为先导，以“改革、创新、发展”为指向，深入研究，努力提高课改水平；加大教研力度，提升教育理念，积极探索提高学科质量的途径与策略；深入研究新课改中出现的新问题、新情况，寻找新对策，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量,为学校健康发展、高位发展、持续发展不断努力。
二、工作思路：
1、转变旧的教育模式，更新教育理念，继续推进课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经验的积累，及时组织本教研组的教师开展教研活动，提高教研组的整体水平。
2、改革落后的教学方法，真正把改革落实在课堂教学中，提高课堂四十分钟的质量。扎实落实教学工作，面向全体学生，重视主体性和实践性，加强双基训练，发展学生思维。
3、以课堂教学为主渠道，加强学习《新课程标准》，解读《新课程标准》，探索小学教学的变革策略。用生活理念，构建教学大课堂。实施生活化教学，超文本教学。
4、重视对青年教师的培养，以老带新，以新促老，开展教师间相互听课。加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有计划，有活动记载。
三、工作任务：
1、抓好常规教研工作，进一步提高教学质量。
2、组织一些有实际指导作用的教研活动，努力提高老师的课堂驾驭能力。
3、从严落实青年教师培养工作。
4、充分利用远教资源，加大教师培训力度。
5、加强师德教风建设，组织教师师德教风专项培训活动。
四、工作具体措施：
（一）抓好教学常规过程管理，规范教学行为
教学是学校的中心工作，教学常规管理得好坏，关系到整个教学质量的高低，是提高教学质量的根本保证。因此，我们将注重实效，突出质量意识，切实做好教学常规管理抓落实工作，使管理走向更规范化、科学化，推动教育教学创新，努力提高教学管理水平。
一是落实好《课堂教学常规制度》。
二是抓好细节，进一步规范教学行为。
“抓好细节就是成功”，“把平凡事的做好就不平凡”。组织教师认真学习规范，切实抓好课程计划落实、备课、上课、作业布置与批改、辅导测试讲评反思等环节。严格执行“六认真”：
①认真备课：备课做到“四突出”；突出对教材的理解，务必正确、全面、深刻；突出对方法的选择，既要选择教法，又要选择学法；突出对练习的设计，练在重点处、难点处、疑点处，力求有趣味性、层次性、多样性；突出对差生的考虑，让他们参与教学过程，获得最大可能的发展。
②认真上课：新课程理念的具体要求主要是通过上课来实施，因此每一位教师要认真上好每一节课，课堂上教师严格遵循教学规范，全面关注每一位学生，采用符合低年级学生的教学方式，努力创设融洽的师生关系。多采用一些激励性的评价和对策，调动每一位学生学习的积极性，努力构建和谐、民主、平等的低年级教学课堂。
③认真评课：评课遵循“上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、上课教师谈收获”四步，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。最后，能出现真正有价值的成果：一份课堂实录（教学案例），一份教学反思，一份组内评价。
④对待作业：
一、二年级书面作业量要适中。课堂作业一定要在课内完成。练习设计要注意科学性、针对性和有效性。作业要按教导处统一要求进行批改，批改有记录，家庭作业做到有布置有检查，反对布置大容量、机械重复的作业。坚决
杜绝罚做作业现象。
⑤认真考核：每月按照学校安排进行月考，做好质量分析，提出改进措施。⑥认真总结：每人每学期要紧紧围绕课题研究,认真撰写教学反思，积极参加上级主管部门举行的各类论文比赛。
三是加大常规教学检查力度，把检查的重点放在规范和实效上。
根据学校安排，对教师的备课、上课、作业布置与批改等常规工作都提出具体的要求，坚持做到一周一检查，一月一小结，对不符合要求的及时提出改进意见，对做得好的及时展评，并做到及时反馈、交流，扬长避短。
四是抓好教师培训工作。
①充分利用远程教育资源进行培训。
②以课题为核心，建立年级、学科、个人三级课题网络，全体教师人人参与一项课题研究。围绕课题开展一系列教研活动。
③明确青年教师培养目标，提供平台，让青年教师积极参与各种活动，真正让青年教师提高教育教学水平。
以上是我们教研组本学期的教研活动计划，本着提高我组教学质量为宗旨，促进学生的发展为目的。希望在实施的过程中学校领导给予指导，更好的提高我组教师的教学水平，使我们的方案更具可行性。
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