蒿东教学片低年级语文教研组工作计划_31语文教研组工作计划

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蒿东教学片低年级语文教研组工作计划

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，认真落实上级教育工作会议精神，用科学发展观统领教学教育工作，以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点，遵循《小学语文新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，进一步提升每个低年级语文教师的素养，从而全面提高低年级语文教学质量。以优化课堂教学作为突破口，以调动学生的积极性，培养学生学习语文的兴趣为出发点，加强研究，反复实践，搞好基础教育，提高教学质量，确保语文教学质量迈上新台阶。

二、主要目标

1、积极参加校本研究，加强师资培训，扎实开展备课组活动，有层次、稳固地提升本组教师教学理论水平和业务能力。

2、提倡课堂教学的实效性，扎扎实实建设一支业务能力强的低年级教师队伍。

3、加强低年级学生课堂常规的训练，从而使每位学生都养成良好的学习习惯，提高语文教学质量。

4、夯实拼音教学，做好一年级拼音过关。

5、努力开创各种途径，激发学生兴趣，扎实做好一、二年级的识字、阅读教学。

三、工作重点

我们教研组将本着一切为学生的宗旨，牢固树立“德育就是质量”的意识，切实把德育工作放在素质教育的首要位置。在继续开展好素质教育的同时，狠抓教育质量，加强学习，不断更新教育观念。

组织教师学习教学理论和教学常规，促使教师对各项教学常规有充分的认识理解，形成共识，在以后的教学过程中内化成行为。同时通过各种培训，增强教师的课改意识，明确本学科的教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。

1、加强教研学习，紧紧围绕上级指示精神制定的工作目标，切实订好本教研组的教育教学计划，写好学科计划，合理安排教学进度，扎扎实实学习课程标准。积极引导教师自觉内化教育行为，真正达到把德育工作贯穿到学校教育教学工作的每一环，渗透到每一堂课、每一项活动中。做到有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点，内容要形成专题化、系列化。同时，要使用好《教研组工作手册》，做好资料积累工作，认真总结经验，力求形成特色。

2、开展集体备课，真正做到集老师们的智慧，备好每一个课时。要做到有组织、有计划、有安排、定时间、定内容、定主备，突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量。各班要针对本班实际进行修改，并在教学过程中加以修改、调整，写好教学后记。全体语文老师以集体备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。本学期，将在一年级组教师间开展研讨课，促进教师课堂教学能力的提高。

3、作业规范化要求进一步强化、细化。继续培养学生良好的完成作业的习惯,使学生的作业质量有明显的提高，达到净化、美化。

4、继续实行检查制度，并将定期检查和随机抽查相结合，自查、互查、抽查相结合，了解教师的备课、上课及作业布置与批改情况，并及时将评价情况反馈给教师。提倡开展相互听课活动，并真诚交流彼此的听课心得。结队师徒之间应

该不间断开展听课活动。对于教研组内的公开课，必须调好课去听，做好翔实记录，扎实做好评课议课活动，人人争取发言，并及时做好教学的反馈与反思。非本组教师开课，也要尽力前去听课。老师们通过互相听课，互相学习和借鉴，可以促进自己的教学水平，大家的愿望是相同的：教书育人。每位教师都有自己的好方法，如果与大家共同分享，那么受益的不仅是老师，更是我们的学生。新教师和新上岗的教师要积极主动地向同年级教师学习，争取多走进其他教师课堂听课。

5、要夯实一年级新生的拼音教学，做到每个学生都要进行过关测试。同时要重视低年级组的识字教学，让教室的墙壁、板报、广告牌都成为学生识字的源头。在识字教学中教师应尽量注重情趣性、启发性、互动性、自主性。要努力培养学生主动识字的愿望和自主识字的兴趣、相互交流的习惯。用好用活学校作文教材，积极探索低年级写话的教学模式，指导学生养成留心观察生活的习惯，二年级学生尝试写每日一句，每周一段。

6、深入实施课程标准，全面提高学生的语文素养。组织教师深入实施课堂教学改革，切实提高课堂教学效率。坚持向“四十分重要质量”，教师要在课堂教学中从创新的角度去研究教材，向创造性地教培养学生创造性地学的方向努力，让学生在探究中学习，在体验中学习，从而全面提高学生各方面能力。

进一步强化写字教学和朗读教学,加大写字教学和朗读教学的研究力度，不断提高写字和朗读的教学质量，使学生认认真真地读书，端端正正地写字，从而养成良好的学习习惯。

7、教学质量就是教育的生命。我们将配合教导处领导，认真抓好课堂教学工作。课堂上教师要抓重点、难点，教给学生学习方法，还给学生自主合作时间，培养合作探究能力。认真抓好每课过关、单元过关等工作，还要认真做好批卷、评卷工作，坚决杜绝只考不批、只批不评现象。考虑到部分家长的要求，任课教师可以有针对地把试卷反馈给家长浏览签字。考评工作结束后，要及时做好后进生的补缺补差工作，做好单元测验、评卷、质量分析和集体讲评工作。教师在平时和月考中发现的薄弱点，应及时补救。对学习差的学生应该耐心补课。针对月考中出现的问题，我们教师要有的放矢地调整自己的教学方法、教学手段，更好地提高教师的教学实效。通过月考，也使学生更明确自己的学习情况。任课教师要充分利用家校路路通与家长沟通，使家长更了解孩子的在校学习情况。

8、继续做好对学有困难学生的辅导工作，有耐心、爱心，因人施教，充分利用课外时间做好补差工作，并做好记载工作。定期对学生进行考查，扎扎实实做好班内提优补差工作，真正做到抓两头促中间。

9、不断加强学习，提高自身素质。要积极鼓励教师参加自学考试及其他多种渠道、多种形式的继续教育和业务进修，强化新教师的岗前培训，加速小学师资本科化。通过组织教师学习现代教育理论，以及各类业务培训，吸收信息，总结交流经验，认真撰写教育教学论文，为学校及各级各类教育教学部门推荐好文章。

10、期末做好教研组工作总结，做好组内档案资料积累工作，教学资料、教学论文、教研组计划、教研活动记录、教研组总结、教学成绩统计等都要认真做好记载，健全档案。

我们只有坚持以教学为中心，以质量为生命，加强教育教学管理，以“务实创新，开拓进取”的精神，才能把本组的教育教学研究工作推向一个新的高潮。

四、工作安排

（见附件：工作安排表）

蒿沟乡蒿东教学片2009—2010年度第二学期

低年级语文教研组工作计划

2010-2-28