装饰画教学计划_黑白装饰画教学计划
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装饰画设计教学计划
石威聪
新课程强调，学校教育要“以学生的发展为中心”，美术社团可以作为一个发展学生能力的载体。我校是一所寄宿小学，依据我校学生的心理特点和认知水平，以学生在美术学习中的客观能力为基础，以提高学生审美能力，培养学生实践、创新等综合能力、丰富学生课余生活为目的，我想开设《装饰画》社团。课程实施过程中，注重发展学生个性特长，培养学生感知能力、形象思维能力和创新能力，对学生的参与意识、合作精神、创新能力、认知水平及交流表达能力等进行全方位的综合评价，使学生体验自我价值的实现，同时激发自我发展的意识。
装饰画的学习从某种程度上来说难度并不大，具有创作过程的趣味性、实践性，表现内容的自由性和评价标准的多样性，以及工具和材料的方便性等特点，在学习过程中容易使学生艺术创想得以实现，获得成功的喜悦，有利于学生个性的健康发展。
依据新课标的基本理念：使学生形成基本的美术素养；激发学生学习美术的兴趣；在广泛的文化情境中认识美术；培养创新精神和解决问题的能力；为促进学生发展而进行评价。陶冶学生的情操，提高审美能力；发展学生感知能力和形象思维能力；形成学生的创新精神；促进学生的个性形成和全面发展；提高学生综合素质。
一、学生的心理特点和认知水平是课程设计的依据
小学生活泼好动，对新鲜事物充满好奇，同时，高年段的学生已经掌握了绘画中一些基本的技能技巧，也具备了一定的美术欣赏与分析作品的能力。从以往开设有关制作方面的活动课程经验来看，学生的学习积极性很高；在学习活动过程中，学生体验到了成功，并将这种愉悦的心情带到自己的学习与生活中。由此可见，本课程的开设在提高学生感知能力、创造能力的同时有利于学生心理的健康发展和积极人格的养成。
二、课程目标着眼于学生的艺术创想素养的形成课程总的设计理念为：以人的发展为核心，在发展学生个性特长，提高学生审美能力的同时培养实践、创新等综合能力，陶冶高尚的情操。因此，课程目标设置如下：
1、通过了解装饰画的相关知识，学习美术欣赏和评述的方法；
2、通过学习装饰画的表现形式，了解装饰语言的表达方式；
3、在赏析和创作过程中，提升审美、观察能力，发展学生美术感知能力、形象思维能力和实践能力；
4、为学生个性充分发展创造空间，培养学生的创新精神；
5、帮助学生学以致用，通过自己的作品表达自己的情感和思想，美化环境与生活，同时更多地体验成功的快乐，享受愉快的校园生活。
三、课程内容设置与实施重视感知能力、形象思维能力和创新能力的培养
美术是诉诸于视觉的艺术，能使学生对视觉现象产生广泛而强烈的兴趣，分辨层次变得丰富，从形式中提高感知能力，为形象思维奠定基础。因此，在课程内容设置和实施中我注重对学生进行多方面的感知训练，只有丰富的表象积累才能为形象思维提供广阔天地，同时促进创新能力的提高。创新意识的培养是在美术教育中实施创新教育的基础内容之一。本课程从装饰绘画的基本知识开始，循序渐进，由浅入深地安排课程内容，并从一个全新的角度来引导、培养学生的创新意识，每课都采用大量图例进行分析，使学生更加易懂易通。下面是装饰画课程部分内容和章节目标的设置：
本课程教学进度安排表
四、设计多元评价促进学生个性形成与和谐发展
多元评价，强调评价方式的多元化、评价参与者的多元化和评价内容的多元化，实质是全面真实地评价学生的潜能、学业成就，以提供教学改进的信息，促进学生的发展。我以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础，重视对学生美术学习能力、学习态度、情感与价值观等方面的评价，了解学生发展中的需求，及时给予针对性的指导，强化评价的发展功能和内在激励作用，促进篇二：装饰画教学计划 篇三：《装饰画》教学大纲 装饰艺术设计专业
《装饰画》课程大纲
课程名称： 装饰画
课程类别：专业必修课—专业平台课
学 时：90学时（其中实践环节学时数：70学时）考核方式：考查 适用专业：装饰艺术设计
建议开课学期：第四学期（分一个学期完成）开课部门： 专业教学部
大纲主撰人（签名）： 李晓 审核人（签名）： 审阅人（签名）： 时间：2012 年11月10日
一、课程的性质、目的与任务
装饰画是一种高度概括、体现作者的意识和审美观念的艺术形式。由于装饰画可供开拓的领域很广，因而在具体绘制方法上难有固定模式。通过本课程的教学，培养学生的主观意识，大胆从可视的宏观、微观形象中发掘表现的主题，并注重对技法上的掌握，使之在注重装饰物功能上的从属性、制约性中寻求法则、形式，培养学生的创作能力。装饰绘画的学习可为以后应用设计课的艺术表达奠定基础，对处理画面效果和整体美的认识起到重大影响。
二、课程内容
（一）课程主要内容 第一章、装饰画基础概述 第一节、装饰画概述
第二节、装饰画特征、中外装饰画介绍、现代装饰画介绍 第三节、作品赏析
第二章、装饰画的构成理论与基本规律 第一节、装饰造型
1、装饰画的构成2、装饰画的空间感 3、装饰画的时间感
4、装饰画的完整性 第二节、黑白装饰画 第三节、装饰色彩 第四节、装饰构图
1、强调布局的严谨、周密
2、强调主体的鲜明、突出
3、强调层次的丰富、清晰
4、强调空白的严谨、讲究
5、强调画面的饱满、完整
第三章、装饰画的材料的应用与表现技法 第一节、运用材料表现的装饰画种类
1、雕刻类：木雕、金属雕、竹根雕等
2、镶嵌类：贝壳镶嵌、马赛克镶嵌、玻璃片镶嵌等
3、编织类：铁丝、竹片、各种纤维的编织等
4、粘贴类：布贴、纸贴、羽毛等 第二节、装饰画材料制作技法
1、装饰壁挂 立粉凸凹法 玻璃涂色转印法
2、油画棒与水彩及撒盐法 布贴法 纸贴法
3、木质材料拼贴法 玻璃组合 蛋壳组合4、泡沫塑料浮雕装饰画 彩色剪纸 刮纸
5、挂盘 绘衬反托
第四章、中外、现代装饰画介绍 第一节、中外装饰画介绍 第二节、现代装饰画介绍 第五章、装饰画主题性作品创作
基本理论、基本方法构成，创作的各种要素及其表现形式规律，结合所学的技能，从现实生活出发，学习创作一幅作品，通过搜集材、构思、构图、调整、修改、体验美术作品的创作和全过程。
（二）实验、实训、实习内容
实践
一、创作黑白装饰画一张，4开纸。点线面的装饰性语言，运用美学原理进行黑白装饰图形的实践，目的是掌握美学的组织原理，拓宽点线面的各种装饰变化的能力。
实践
二、彩色装饰画一张，要求偿试不同的技法完成。
实践
三、自选一种材料进行装饰画创作，一张。可运用综合材料进行制作，尺寸不限 作业要求：
1、技法要求整洁熟练。并有一定创造性的，画面完整，有一定的主题性。
2、画面构图完整，图形装饰效果良好，在造型上和色彩上要符合一般的形式美的法则。
（三）教学建议
理论联系实际，通过讲授，举例使学生掌握一定的装饰设计理念，深入生活进行装饰绘画的创作。根据实际应用的需要和课时安排，采用全面介绍壮实基础知识和重点学习几种装饰画技法相结合的方法，将部分理论知识穿插在设计与练习的过程中进行，是学生在实际应用中学习和体会一些基础知识，避免理论与实际运用的脱节，强化能力训练。另外装饰画范围很大，应选择重点。在布置作业时应注意为学生提供一个根据自身特点进行选择的余地。
装饰画基础概述、装饰画的构成理论与基本规律、中外装饰画介绍、现代装饰画介绍等知识采用课堂讲解（多媒体辅助教学）与实例（幻灯片）相结合方法进行；进行户外写生；对装饰画的表现技法与材料的应用采取课堂示范与市场考察形式进行；作业练习首先根据学生差别进行个别辅导，其次再汇集作业进行综合分类讲评，找出作业中普遍出现的问题提出改进方法。
三、本课程与其他课程的关系
装饰绘画属于设计基础类课程，在应用型设计课程开设之前学习，学习期间应通过讲授理论，使学生依照对称、均衡、节奏、韵律的形式规律，运用夸张、变形、抽象的基本装饰方法，把握装饰绘画与设计基础的有机结合及表现技巧。装饰绘画的学习可为以后应用设计课的艺术表达奠定基础，对处理画面效果和整体美的认识起到重大影响。通过系统地学习装饰绘画，使学生能够按照构成的形式规律，掌握现代装饰画的造型构图的处理方法与表现技巧。
采用阶段性考核方式总评考卷成绩，考试时间根据课程内容进度采取随堂命题式开卷考试。最终学生成绩根据平时成绩20％，考试成绩80％的方式评定。
六、教材及参考书
主教材《现代设计表现技法装饰画基础教程》王亚非、韩晓曼编著 辽宁美术出版社出版
参考书《现代设计学校—装饰工艺卷》 广西美术出版社 主编—陆红阳李明伟
《装饰绘画》 荆鹏举著 西南师范大学出版社
《现代设计学校—装饰工艺卷》 主编： 陆红阳、李明伟 广西美术出版社 《装饰画教学创意应用》 周嘉勋著 辽宁美术出版社篇四：黑白装饰画教学计划1 《黑白装饰画》教学计划 40学时
一、课程性质和任务
本课程是学前教育专业的一门专业课程。它的任务是：从训练点、线、面语言—形态的观察方法入手，结合优秀设计作品评释，循序渐进，深入浅出，讲解黑白装饰画的基础理论，着眼于设计思维的培养，提倡黑白装饰画的重点就放在创意的构思上，最终引入设计实践要点。
二、课程教学目标
本课程的教学目标是：使学生具备高素质的劳动者和高技能专门人才所必须的黑白装饰画的基础知识，为进行专业设计打下思维基础，最大限度发挥想象力与创造力，最终通过构思的奇巧，视觉美感的独特来完成设计实践。同时，注意渗透思想教育，逐步培养学生的辩证思维，加强学生的职业道德观念。
1、基本知识教学目标是：
(1)了解黑白装饰画的形态概念及其基本要素。(2)理解黑白装饰画的基础理论。(3)掌握黑白装饰画的步骤与特征。
2、能力教学目标：
(1)能够理解黑白装饰画的基本形态要素点、线、面各自特征及相互间的关系。(2)能够依照美的形式法则，再创造新的形象及新的组合秩序。(3)能够形成既来自于生活又高于客观情境的新视觉映象，从而达到设计的要求。
三、教学内容和要求(一)黑白装饰画之形态
(二)黑白装饰画的基础理论。(三)引言：黑白装饰画的概念(四)黑白装饰画的特征及设计中的情感感受(五)黑白装饰画的特征及黑白装饰画中的构成四、课时分配
见附表
五、教学建议
(一)教材及主要教学用书
《黑白装饰画》(二)考核方式
考试以平时训练作业与综合创意作业相结合，成绩比例分别为60%、40%。(三)教学方法和手段
1、教学原则：在教学中要积极改进教学方法，按照学生学习规律和特点，从实际出发，以学生为主体，充分调动学生学习的主动性和积极性。
2、教学方法：课堂教学应多采用教具、模型、范例和现代教育技术，多进行实地考察，以增进学生的感性认识，启迪学生的创造灵感，注意理论联系实际，注意黑白装饰画的发展动向，适时引进新的信息。要注意改革考核手段与方法，可通过课堂提问，作业及考试情况综合评价学生成绩。对有创新的学生应特别给予鼓励。
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