小学教导处计划(上)_小学教导处计划上学期

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教导处工作计划 2013-2014学年度第一学期

兰山乡九年一贯制学校

【小学部】

小学部教导处工作计划

2013-2014学年第一学期

以学校教学计划为指针，全面落实落实市、区工作精神，围绕“东洲区教育质量年”，加大检查力度，认真贯彻落实小学教学常规管理要求，深化课程改革。进一步帮助教师转变教学观念，促进教学能力提升。深入探讨校本教研最好形式，真正解决实际性教学问题，促进教师专业发展。

一、工作目标

进一步更新教师教学观念，从认真备课入手，帮助教师提高教育教学能力，深入课堂，通过校本教研活动，提高课堂教学实质效率。通过丰富多彩的活动，促动学生学习的主动性，进一步培养学生良好学习习惯；全面提高教学质量。

二、主要工作

（一）以提高教学质量为中心，加强教学常规管理

１、加大教学常规的检查力度。按时上交教学计划，备课达到提前一周，及时写教学反思，认真做好复习计划，教学总结。做好每学期两次的常规检查，有书面反馈小结。教学主任、教研组长随堂听课，随听随评，共同探讨。纳入年末学校教学质量考核与评价。

2、严格按课表上课，不随意改课、串课。用普通话教学，语言文字规范。传授知识准确，注重能力培养，面向全体，因材施教，培养学生良好的学习习惯。及时评价、反馈、善于鼓励学生，按要

求完成本课教学目标。

3、加强作业“精化”布置，提高教学效率。

精选作业内容。作业本整洁齐全、书写工整、格式美观。作业次数足，批阅认真、及时。批阅符号和日期规范清晰，不得别人代批或学生批阅，坚决杜绝全页一钩的现象。不得出现漏批、错批现象。作文要有眉批、总批。评语适合学生实际，评语用字规范。在汇课中及时总结教学优缺点，集思广益以提高以后教学。加强学困生的单独辅导力度，结合学生实际，辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果、有记录。

（二）开展业务学习，提高教师教学能力。

1、组织各学科教师参加市、区开展的学习和培训，全面理解、准确把握修订后课程标准的精神实质和主要变化。

2、业务学习与课堂教学相结，隔周三下午进行业务学习。要求教师参加业务学习认真。业务笔记、读书笔记、教学案例、教学反思、经验论文等材料，书写认真、语言文字规范上交及时。每学期每位教师读书笔记2000字以上。教学案例一份，教学反思四份，经验论文一份。

3、教导处随堂听课，随听随评。及时表扬教师的亮点，和教师一起对疑难问题进行研究。并提倡教师间互听、互评课，要求每位教师每学期听课至少15节以上。进一步帮助教师理解新课标，结合学生实际，提高教师业务能力，学生学习能力，改革教学方式，探索适合每个孩子的、独具学校特色的、可操作的、高效的学科教学模式。

（三）做好教师培养工作，帮助教师尽快提高

1、外出听课、学习听取专家指导，结合校本教研做好学校骨干教师的培养工作，承担课题的教师上引路课，学科带头人上研讨课，充分发挥优秀教师的引领和辐射作用。带动教师钻研教材，研究教法的主动性，并在教研活动中得到锻炼，提高能力。

2、积极组织教师参加市、区各学科基本功比赛、论文、案例、课件等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。加强教师教学基本功的培训与指导，本学期突出对教师“说课”基本功的演练，通过各种教学活动及专题的专项培训，确保我校教师能够掌握“说课”的基本要素，达到会说课、能说课的目标。

（四）加大校本教研活动的深入性

开展两周一次的汇课活动，总结教学中有哪些亮点，遇到哪些问题，教研组共同探讨，共同解决。教导处加大力度检查。学校校本教研活动以小课题研究为主线，每位教师根据教学中的实际性问题定出研究课题（在教学计划中体现），并根据研究课题上研讨课，采取集体备课、公开教学、说课评课的形式。全员参加。

（五）推动现代化教育技术与学科整合的力度。

鼓励老教师学习用课件，采取以教研组为核心，组织学习下载使用课件。组内优秀教师可在汇课时当面指导。鼓励教师使用多媒

体教学手段，优化课堂教学手段，增加课堂教学容量，激发课堂教学趣味，提高课堂教学效率。

（六）组织各种活动，培养学生兴趣，提高学生素质。

各年级各学科结合学生实际情况，发挥教师优势，开展口算、作文、绘画、书法、古诗文诵读、速算、歌唱、趣味运动、知识竞赛等活动，丰富学生生活，培养学生能力。

（七）统筹做好各项相关工作

1、做好期中、期末考试安排，保证真实的反映学生学习状况。

2、做好教学资料及其它资料的收集和归档工作。

3、做好教师考核工作。

4、加强本部门和学科“创强”业务档案的整理工作。

附表：2013-2014学年第一学期小学教导处工作月程表

2013-2014学年第一学期兰山小学教导处活动安排表