下明小学春教导计划_小学小学教导工作计划

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下明小学2013-2014春季教导处工作计划

一、指导思想：

围绕学校的工作目标和要求，以深入学习贯彻党的十八大精神，坚持以科学发展观为指导，全面落实教育规划纲要，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把立德树人作为根本任务，把教师队伍建设作为重点内容，把转变作风作为重要保证，着力提高质量效益，着力维护和谐稳定，努力办好人民满意的教育。坚持以课改为重点，以质量为中心，以教育科研为抓手，更新观念，深化改革，追求规范，崇尚创新，进一步深化有效教学模式研究，促进教师专业成长，全面实施素质教育，努力实现学校质量的全面提升。

二、工作重点：

1.加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教育教学精致化管理水平。

2.加强各科教学活动，建立科学合理的教学质量监控评价体系，落实“减负增效”措施，不断提高教学质量。

3.加强教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效。

4.加强师资培训力度，促进师资队伍建设，打造骨干教师队伍，着重培养青年教师，促进教师专业水平提升。

5.坚持走科研兴校、兴教之路，积极开展教育科研活动，加强校本培训，提升办学水平。

三、具体措施：

（一）抓教学常规管理。

1.严格执行课程计划。教导处根据省教研室小学课程计划，开齐上足所有课程。教导处将通过“巡课”不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按 1

课表上课，严禁私自调课或侵占地方课等现象发生。对因公因私需请假的老师尽量要求在告知教导处的情况下采取调课处理，不得轻易改上其他科目，确保各学科的授课时间，切实完成教学内容，达到应有的教学质量。

2.严格执行省市区小学教学工作基本要求，组织教师认真学习教学常规要求。在平时的教学工作中，切实落实“七认真”，把“认真备课”、“认真上课”作为常规检查重点，要求教师在课堂上，着力指导学生开展自学活动，科学评价学生的学业成绩，促进教师形成严谨、认真、细致、规范、科学的教风。

（1）集体备课力求实效性。本学期，将细化集体备课制度，各备课组要把课间随时对所教内容的某一环节，乃至某一知识点的教学，所进行的探讨都记录在册，备课组记载不再仅仅是集中时的活动记载。各教师教学案，要充分体现个性化的备课，个性化备课不得少于30%。教研组、备课组要加强青年教师的备课指导，青年教师要虚心向老教师求教。

（2）课堂教学力争常态化。努力做到“三优化”：优化教学目标，课时目标要明确，教学目标准确；优化教学方法，知识点的教学，要根据班级实际设计最优化的教法，教学手段的选择要有效，力争高效；优化课堂训练，训练要务实更要充分，要让学生参与到教学活动之中去，教师要实现精讲多练，要给学生足够的练习时间，以达到当堂巩固的效果。同时，要加大多媒体使用力度，发挥现代教学媒体的作用。每一位教师努力把平时的常态课当成公开课来上，以达到把公开课上成常态课的境界，（3）提优补差具有针对性。教师要指导学生明确学习内容，要及时安排学生预习，更要抓实学生的课后辅导，尤其是学困生辅导及中等生的提优工作。每一位教师在开展提优补差工作时，努力明确此项工作的对象，并明确需达成的目标。针对每一位学生的需求，精心选择内容，以求实效。教导处将通过抽

查提优补差记录并期初、期末成绩对照等措施，来监控各位教师提优补差工作情况。

（4）作业选择力求精致化。通过教导处作业监控，巩固轻负优质先进校创建成果，从而来切实减轻学生负担，尤其要避免无效、重复的作业，要求教师精心设计作业，要做到有发必收，有收必改，有改必评。

（5）评价学生体现全面性。为全面体现素质教育，要求教师评价学生避免唯分数的传统观念。要从学生的情感体验、上课的精神状态、领悟知识的思维方式、语言的表述方式、动手操作技巧等方面全面评价学生，评价要善于发现学生的闪光点，使评价具有激励性、启发性。

（6）质量调研具有目的性。要加强质量监控，合理确定教学检测的时机和次数，切实提高检测的有效性，做到凡考必严、凡考必评、考前必备、考后必思，充分发挥出检测的诊断、纠偏、指向作用。每次调研检测后，教导处、教研组要开好质量分析会、进行横向、纵向、对比分析，重在揭示问题，找准原因，探索提升空间，落实改进措施。科学提升教学质量。

3.加强常规检查。教导处将严格巡课制度，教导处安排人员每周不少于三次值班巡课，发现问题及时纠正。每一位教师做到上课“八不”，并努力使之成为教师的自觉行动。正常开展推门听课、预约听课活动，尤其要对薄弱学科、薄弱教师跟踪听课，指导教师上好课，每位听课人员必须做好记载，做到既有即时点评，又有综合评价。教导处人员在听课后须及时与上课教师进行交流。教导处每个月进行一次教育教学工作检查，并对检查结果进行通报，与学期末的绩效考核挂钩。

（二）抓学生活动和养成教育。

1．本学期，教导处将于德育处联手，在学生中开展好“八好”活动。“八

好”即：走好路、做好操、扫好地、上好课、读好书、写好字、唱好歌、行好礼。把“八好”开展情况与“五星班级”评比相结合。确保教育到位，训练到位，查评到位，管理到位。本学期，各学科要结合“清明节”、“五一国际劳动节”、“六一儿童节”、“端午节”等节日，在学生中开展讲故事、征文、游艺、书法等比赛，为发展学生特长，彰显学生个性提供广阔的空间。

2.深入开展体艺2+1活动。正常“大课间活动”，确保学生每天锻炼1小时。

3.进一步开展读书活动。一是要开展“读经典书籍，与圣贤同行” 经典诵读活动，如《三字经》、《百家姓》、《弟子规》、《增广贤文》等；二是各班主任加强校训、校歌、校风、学风等解读，让学生在阅读中感知文化，在文化中感悟道理；三是继续开展好同伴共读、师生共读、亲子共读三大读书工程，开展“书香伴我快乐成长”主题系列活动

附各月份具体工作安排：

二月份：

1.制定校历表、学生在校作息时间表及学科教学进度表。

2.组织学生入学，上好第一节课。

3.规范“全国学籍管理系统”异动管理，控辍保学。

4.制定教导处工作计划及学科教学计划。

5.召开开学典礼，表扬优秀及进步学生。

6.期初教学常规工作检查、落实课程设置。

7.制定开展素质教育督导评估自评工作计划。

三月份：

1.组织教师参加县第二届小学语文教师下水文写作比赛活动。

2.组织学校青年教师参加2014年县“优秀青年教师评选”活动。

3.常规听课活动。

4.开展读书知识活动。

5．开展植树活动。

6.开展幼儿“一日生活常规”“区域活动”交流研讨。

7.组织学生参加低年级学科竞赛活动。

8.组织教师参加福建省小学语文教研论文评选活动。

四月份：

1.高年级习作竞赛。

2.期中教学常规检查。

3.参加片区教研活动。

4.期中复习与质量检测。

5.中年级写字竞赛。

五月份：

组织教师参加中心举行教师教学设计比赛。

2.参加片区教研活动。

3.组织参加庆“六一”县小学数学“知识与能力”测试活动。

4.组织参加县庆“六一”小学生写字比赛。

5．高年级作文竞赛。

6.迎接县素质教育督导评估。

7.参加县征集2013～2014学年各学科教师优秀课改论文活动。

六月份：

1.组织教师参加中心举行的教师课件制作比赛。

2.收集活动区游戏优秀设计案例。

3.期末教学常规检查。

1.4.期末学生学业检测，质量分析。

5.教育教学材料收集、整档。

6.做好毕业生学籍材料。

7.学期教育教学工作总结。

8.教师教学工作评价、评优表彰。

榜头下明教导处

2014年2月