历史教师个人三年成长计划_教师个人成长三年计划
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个人自主发展三年规划
陈佳乐
凡事预则立，不预则退。为了对自己做出完整而综合的评定，充分挖掘自身的潜力，使自己能够更快速的成长起来，特制定规划以更好的发展自己，以下是我的个人三年发展规划。
一、个人现状
2016年7月毕业至今，我刚执教不满一年。这一年期间，我担任七（1）、七（2）、八（5）、八（6）四个班的社会教学工作。同时担任七（1）班的副班主。
虽然我是历史专业毕业，但是在教学实践，提高学生人文素养方面做的很不够。在学校领导和师傅帮助下，我在教学成长以及班级管理上收获了很多经验。为了促进自身专业发展，现制定个人三年发展成长计划。
二、总体发展目标
作为教师，奉行着“读你千遍也不厌倦”的态度，去读懂每个学生，让学生在爱中成长。严格按照学校、年级要求开展工作，在工作中注重落实、创新。积极探索工作的新思路、勇于创新、敢于实践，争取所带的班级在历次考试中取得优异成绩。具体来说有以下四点：
1、教研能力、论文写作能力还需要进一步提高。
2、教学上还没有完全从教师“教”向学生“学”的方向转变，培养学生历史思维能力的方法不多。
3、历史书籍读得不够多，许多历史故事，历史典故还没有很好的掌握。
4、教育理论修养不够，教育学知识，教育心理学知识还需充实。
三、未来三年研修目标及实施措施： 第一阶段（2016年——2017年）
1、提高自己的教育教学能力，提高课堂教学的有效性，每学期参加一次校公开课，上前做好充分的准备，上出令学生和自己都满意的课。
2、做好教学的积累，通过对各个模块的知识点进行归纳整理，真正形成知识网络框架。争取有把复杂问题简单化的能力。
第二阶段(2017年——2018年）
1、提升个人修养，做有品位的教师。用人格魅力和深厚的历史素养去影响学生，1 在工作中“多做”、“多想”、“多听”。
2、多参加全市组织的优质课评选活动，通过每一次比赛可以不断磨砺自己，争取找到自己最擅长的部分，形成自己独特风格，向着专业方向不断发展。
3、在研究历史教材、教参和历史读物的同时，还要阅读历史理论著作，关注最新的史学研究动态，积极与其他历史教师或历史教学工作人员、研究人员进行交流。
第三阶段（2018——2019年）
1、积极参与社会学科活动，借助平台不断向全市优秀的教师学习，从而提升自己。
2、将两年的教学设计、教学反思、课题等资料整理出来反复修改以提升理论修养。
3、在教学能力方面，要掌握三方面的知识，即扎实的历史专业知识、宽广的其他学科知识、丰富的教育科学知识。
4、在丰富的教育科学知识的获得除阅读有关教育理论专著外，更重要的是在实践中体会积累，从其他优秀教师的交流中体会与汲取。
这三年，要勤于学习，广泛涉猎，不断汲取新知，使自己不仅有丰富的学科知识，更有广阔的文化视野和深厚的文化底蕴，还要有精湛的教育技能技巧。
总之，在今后的教育教学工作中，我要不断提高和完善自己，努力达到自己的专业规划发展目标。
2016.08 2
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