第一学期教研工作计划_第一学期教研工作计划

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陈户镇第一中心幼儿园2012—2013年第二学期教研工作计划

上学期,我园的教研工作主要从每位教师的实际出发，确立了“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念，并根据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动，我们将研讨的重点放在如何保障区域活动的正常开展的探讨以及区域活动开展的实效性的探讨上，教研活动中强调区域活动过程中的观察、记录、分析、活动后的反思、评价以及对下一次活动的调整等，从不断的实践中提升教师组织区域活动的能力，从而也达到促进幼儿园保教质量提升的目的。经过教研活动的不断开展，部分老师的业务水平有了一定的提升，但幼儿园教师队伍的整体教研水平仍有待于提高。

一、教研工作现状分析：

“幼儿园教研工作”应该是以幼儿园全体教师为主体，以提高保教工作质量和教师素质为目的，以对保教工作中存在的实际问题的研究为内容，以多种形式的教研活动为途径的各种园内教育研究活动的总称。

在过去的一个学期中，我园教研工作的开展形式多样、内容丰富，不论是时间上还是教研工作的实效性上都得到了很好的保障。但由于受到教研团队、师资队伍的整体水平等多方面因素的影响，我园的教研工作的开展仍存在一些问题：

1）教研活动的实效性仍有待于提高：我园的教研制度以及教研工作的开展虽然逐步完善与规范，但是教研工作的开展在其实效性上还有些差强人意，有些活动开展了，但是并不能达到理想的效果，这与教师的执行力有关，所有继续打造教师团队是我们下一步教研工作的重点。

2）教研活动的针对性有所偏移：幼儿园工作的重点是如何保障孩子们健康快乐的成长，上学期我们把目光聚焦在了教师团队的打造上，有时难免会忽视孩子们的一些东西，在教研活动的开展上，要做到教师、幼儿齐考虑，才能保障保教质量的有效提升。

二、教师队伍现状分析：

我园拥有一支团结奋进对生活又充满激情的教师队伍，经过半年来对教师团队的培训、打造，教师团队的素质在整体上有了明显的提升，但由于师资力量的相对薄弱决定了发展历程中会遇到多个难题：

难题一：教师们渴望学习，但是，如何灵活的学以致用是大多数老师面临的难题； 难题二：教师的教育观念相对狭隘限制了班级管理工作水平的提升；

难题三：老师们的教育理念与教育行为不能很好的融合；

另外，少数教师出现了职业倦怠，对于工作缺乏热情、激情；这也是我们本学期遇到的一个问题，如何更多地为教师创造共同学习、交流的机会，释放她们的工作压力，激发老师们的工作热情、责任心是我们下学期在教师成长方面需要探索的；

三、教研工作指导思想：

本学期，我园将继续组织教师共同学习、探讨《幼儿园教育指导纲要》、《3——6岁儿童学习与发展指南》中五大领域的教育目标及其相关的内容，并将其与我们的课程目标紧紧相连，使我们的教育活动有章可循、有据可依。我们会紧紧围绕县教育局、镇教委制定的本学期工作的重点，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿在园的一日生活；同时，我们以课题研究为载体，立足本园实际，充分挖掘教育资源优势，分层次对教师进行培训，逐步提高教师们的教研水平。

四、教研工作重点：

1、用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。

2、针对一日活动中出现的急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动；同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。

3、对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高

专业水平。

4、组织开展各项竞赛评比活动，鼓励教师积极参加各类竞赛活动，要特别注重组织提升教师职业幸福感的教研活动。

五、主要工作及措施

（一）立足本园实际，寻找更适宜本园的教研的方式与方法。

1、在内容上，注重教研活动的实效性、实用性。

业务园长要多到融合到班级工作中去，同教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动，针对教师在日常活动中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织教师在教研活动中进行讨论；对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实效性、实用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。

2、在方式上，注重教研活动的开放性、互动性。

紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”等一系列教研活动过程，采取全体教师参与，骨干教师轮流主讲的方式，每周进行一次教研活动，每次有一个教研主题，利用交流、讨论的方式来提高老师们理论与经验相结合的能力，锻炼教师们的口才与胆量。抓住“走出去”的机会，扩大教师的视野，学习别人的长处，“多问，多学，多实践”逐步提高教师的教育教学水平。

3、在指导策略上，注重教研活动的自主性、互助性。

为使全园老师能更好的开展幼儿园的保教工作，我园将采取自主结对子的方式，各班两位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中相互帮助，相互指导，使全园教师都能积极参加教学研究，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。

(二)、教研活动要立足园本实际，狠抓常规管理，以教研活动的开展促进保教质量的提升。

在下一学期中，我园将以研讨、评价一日活动中常规管理工作的实效性为重点，并以此带动我园保教工作质量的提升。

1、规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。

本学期，我园将以规范保教工作常规做为工作重点，将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控，增强保教工作开展的实效性。

2、通过开展班级特色活动，继续探索、构建适合我园园情的的园本课程。

3、积极开展班级交流活动。

开学初，我们将组织教师认真制定各类计划，并组织教师进行交流活动，比如各班工作计划交流、教学活动计划交流等等，帮助教师开拓思路，多创新、多思考，进而提升自己的工作、管理水平。

（三）以开展专业形式多样的教研活动为契机，加强队伍建设，提升教师的专业素质。

1、针对园内年青教师较多、部分教师出现职业倦怠的现状，我们会多多为老师们创造学习、交流的机会，对教师进行师德教育，加强老师们爱岗敬业的教育，鼓励教师当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化地影响幼儿，真正让教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新颖的教育观念转化为良好的教育行为。

2、鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电。建议教师经常翻阅各种教育类杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师利用课余时间经常上学前教育网，不断吸收新信息、新理念。

3、加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，举行全园性的“五项技能”竞赛，提高教师的基本教育技能。在平行班、各级部之间开展互听互评课

活动。尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座等，丰富经验，提高教育教学能力。

4、在学习、吸收和实践新《纲要》、《3——6岁儿童学习与发展指南》思想时，要求教师对自己的备课、组织活动课以及听课中的教育行为进行反思，在此基础上完成《日思、周省、月坛、期结》以及相关的教育随笔，并定期上交资料。

5、有计划地开展青年教师的业务指导和培养，对年轻教师实施跟踪听课，重点做好教学常规工作的指导。

本学期教研活动安排：

二月份：

1、制定幼儿园学期工作计划，班级学期工作计划；

2、制定幼儿园教研活动计划，各级部根据教研活动计划于安排制定详细的实施方案；制定早教工作计划；

3、召开教研组成员会议，研讨本学期教研活动安排，成立“幼儿习惯养成”专项课题组，完善研究资料；

三月份：

1、常规教研活动：幼儿园区域活动开展的实效性的探究；

2、常规教研活动：幼儿园户外活动有效开展的探究；

3、常规教研活动：教师键盘技能培训（月活动）；

4、教研活动：如何提升教师的职业幸福感；

5、教研活动：幼儿园班级环境创设、区域环境创设评比活动；

6、教研活动：专项课题研究阶段性成果（幼儿习惯养成）交流、评价；

四月份：

1、常规教研活动：幼儿园区域活动开展的实效性的探究；

2、常规教研活动：幼儿园户外活动有效开展的探究；

3、常规教研活动：教师钢笔字培训（月活动）；

4、教研活动：幼儿园班级户外活动开展评比活动；

5、教研活动：专项课题研究阶段性成果（幼儿习惯养成）交流、评价；

五月份：

1、常规教研活动：幼儿园区域活动开展的实效性的探究；

2、常规教研活动：幼儿园户外活动有效开展的探究；

3、教研活动：专项课题研究阶段性成果（幼儿习惯养成）交流、评价；

六月份：

1、常规教研活动：幼儿园区域活动开展的实效性的探究；

2、常规教研活动：幼儿园户外活动有效开展的探究；

3、教研活动：幼儿园班级环境创设、区域环境创设评比活动；

4、教研活动：专项课题研究阶段性成果（幼儿习惯养成）交流、评价；

七月份：

1、幼儿园区域活动开展效果总结；

2、幼儿园户外活动开展效果总结；

3、专项课题阶段性研究（幼儿习惯养成）总结；

4、幼儿园学期教研活动效果总结；

陈户镇第一中心幼儿园

二0一三年一月