小学语文教学计划[材料]_小学语文所有教学计划

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小学语文教学计划

王超

一、学生基本情况分析

五年级学生总数达50人，男女生分布比较均匀。学生特点比较明显，活泼、聪明，表演观念强。大部分学生的思维能力和表达能力都很强，但也有部分学生性格比较内向，不爱与人沟通。学生当中不乏淘气之生，不爱完成作业，特别调皮，在今后的教学中应加以正确引导。

二、教材分析

本册教材由人民教育出版社出版，教材共设计八个专题：我爱读书，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻，振兴中华，走进毛泽东。教材的主要特点：1.专题组元的角度更加灵活多样。2.加强整合的编写目的更加明确。3.课文增加了富有时代感的新课文。4.强化导学功能，引导学生思考。5.改进“合性学习”，培养学生的综合实践能力。6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的练习。

本册书共有课文28篇，14篇精读课文，14篇略读课文，还有8篇选读课文，总共36篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现了逐步放手培养阅读能力的设计思路。

三、教学重难点

随着年级的升高，学生的阅读量也在逐步增加，朗读教学则是语文教学的源泉。学生通过大量的阅读，才能理解课文，同时才会有自己的体会。因此，如何使学生大量的阅读书籍，百读不厌，也成为这学期语文教学的重难点。

四、奋斗目标与措施

通过这学期的教学工作，首先让学生掌握本册书的知识，认识200个字，提高钢笔字能力，能用普通话正确、流利、有感情地读课文，默读有一定深刻的句子，体会作者思想感情，抓住要点，了解文章说明方法，养成读书看报的习惯。课外阅读量不少于25万字，乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法，学写活动计划。

在教法上，积极落实新课标的要求，开放课堂。教师是课堂的导演，学生是主角。挖掘学生潜能，提高课堂气氛和课堂质量，争取使学生在30分钟内理解课文，掌握课文脉络，并给予自己启迪。在利用10分钟，锻炼学生口语与文笔，使学生在浓郁的书香气氛中，牢固掌握知识，提高自己，让学生体会到读书的快乐。

总之，教无止境。育人选择先育己。

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