第十七周教学工作计划_18年教学教研工作计划
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2010年第十七周教学工作计划
周主题：《下雨的日子》
（一）主题目标：
1、感受雨天给自己带来的乐趣。
2、仔细观察雨，能说出自己的发现。
3、观察并聆听雨落在物体表面发出的节奏声。
4、乐于用肢体动作表现雨点欢快地下落、跳跃的情形。
家长工作:
1、2、请幼儿回家收集自己小时候的照片，和妈妈的合照带到幼儿园。在家进食时，注意提醒幼儿不挑食、不暴饮暴食、少吃生冷食物，养成良好的饮食习惯。
3、提醒幼儿用餐前要洗手，吃完后要漱口，养成良好的饮食卫生习惯。6月12日周六上午
活动一：
综合：《雨中舞》
活动目标：
1、乐于用肢体动作表现雨点欢快地下落、跳跃的情形。
2、区别类似与雨声的材料发现的不同声音，能作出反应。
活动准备：
一段节奏感强的音乐，手指游戏。
活动重点：
乐于用肢体动作表现雨点欢快地下落、跳跃的情形。
活动难点：
区别类似与雨声的材料发现的不同声音，能作出反应。
活动过程：
一：热身活动：小雨滴
——幼儿跟随教师边念儿歌边做动作，可参见幼儿活动材料第四册第9页。——教师念儿歌，幼儿自由地做动作。
二：情景表演：下雨啦
——幼儿跟随在教师身后，教师出示太阳图片讲述：在一个晴天，忽然一阵风吹来（换成乌云），飘来了一朵大乌云。不一会儿，就下起了小雨，小雨滴们轻轻地跳跃到地上。雨越下越大，小雨滴变成了大雨点，他们跳得可快了呢。雨停了，太阳出来了，雨点们又回到了天空。
三：学习儿歌
——教师边念儿歌，边做动作、——幼儿模仿学习。
活动二：
社会：《和雨约会》
活动目标：
1、仔细观察雨，能说出自己的发现。
2、穿（戴）雨具在雨中玩，感受雨中游戏的乐趣。
活动准备：
各种雨具，下雨天。
活动重点：
仔细观察雨，能说出自己的发现。
活动难点：
穿（戴）雨具在雨中玩，感受雨中游戏的乐趣。
活动过程：
一：引起兴趣
1）教师出示各种雨具。
2）带幼儿到户外。
二：和雨约会
1）教师请幼儿说说下雨的心情。
2）教师穿着佩戴好雨具。
3）来到户外活动。
4）幼儿穿戴好雨具，来到户外。
5）在雨中游玩。
三：结束
教师整理工具。
6月13日周日下午
家长开放日，幼儿全部接走了。
6月24日周四下午
活动一：
语言：《雨天里的多多》
活动目标：
1、感受雨天给自己带来的乐趣。
2、学会使用雨伞，并进行雨伞游戏。
活动准备：
故事动画，挂图。雨伞图片或实物。
活动重点：
感受雨天给自己带来的乐趣。
活动难点：
学会使用雨伞，并进行雨伞游戏。
活动过程：
一：引起兴趣
1）教师提问：小朋友们你们见过小雨天吗？
2）下雨天是什么样子的，你喜欢下雨天吗？
二：雨天里的多多
1）今天老师请来了一个小朋友，他叫多多，我们一起来听听他是不是喜欢下雨。
2）教师播放故事动画。
3）提问：多多喜欢下雨吗？
4）提问：多多想了一个什么好办法让自己不被雨淋到？
5）教师再次播放动画。
三：结束
教师整理工具。
反思：
这节课，我觉得上得还不够生动吧。我在播放了视频之后提问孩子们，多多想了一个什么好办法让自己不被雨临到。孩子们基本上都回答的不完整。有几个孩子能够回答出，说是多多撑起雨伞，但都没说出多多把大树变成伞树。见此情景，我再次播放了一遍动画，这次孩子们带着问题来观看，效果好了很多。以后我要运用这样的方法来进行教学。
6月25日周五上午
活动一：
语言：《下雨诗》
活动目标：
1、尝试将雨中的体验和发现编成《下雨诗》，学习吟诵。
2、想象、感受诗歌的意境。
活动准备：
一些下雨图片。
活动重点：
尝试将雨中的体验和发现编成《下雨诗》，学习吟诵。
活动难点：
想象、感受诗歌的意境。
活动过程：
一：引起兴趣
1）教师出示下雨图片。
二：学习诗歌
1）教师请幼儿说说下雨会发生什么事。
2）幼儿说到的，教师用精炼的语句来归纳。
3）教师示范念儿歌。
4）请幼儿说说听到了什么。
5）幼儿学念儿歌。
6）重复儿歌。
三：结束
教师整理工具，幼儿休息。
反思：
“下雨诗”这节课是一节语言课。这首诗歌本身就非常的简单，我在上课的时候，运用了一边绘画，一边念儿歌的方式，孩子们掌握得很好。可能是因为我念到了什么东西，之间就把那个东西画出来，这样更加形象的将这个物体展现在孩子面前，孩子更加有兴趣吧。孩子们这节课学得非常的好。整堂课下来教学目标达成。
活动二：
《水滴交响曲》
活动目标：
1、观察并聆听雨落在物体表面发出的节奏声。
2、发现不同容器与装水的关系，提高观察力。
活动准备：
收集一些废旧的瓶罐，一个下雨的日子。
活动重点：
观察并聆听雨落在物体表面发出的节奏声。
活动难点：
发现不同容器与装水的关系，提高观察力。
活动过程：
一：聆听“水滴交响乐”
——幼儿站在不会被雨淋到的屋檐下，闭上眼睛听一听雨下在地上，下在不同瓶罐上的声音。——你听到了什么样的声音？我们一起来学一学听到的下雨声。
——一同向天空感谢雨：谢谢雨给我们带来那么多好听的声音！
二：收集雨水
——我们带点雨水回去吧！教师将倒扣的瓶罐反转，瓶口朝上，作为盛雨容器。
——幼儿观察雨水滴入容器的过程，引导幼儿注意观察瓶罐里面的雨水渐渐盛满的过程。——比一比哪个容器最先装满雨水，评选容器中的“装雨大王”。
三：带回雨水
——等雨停了，教师组织幼儿运回雨水，将各自收集到的雨水倒入一个大桶里。——感受雨水越来越多的欣喜感，理解部分与整理的关系。
