学前班公开课教学计划_学前班社会课教学计划

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《复韵母ou》教学设计

教学目标：

一，知识目标

1.学会复韵母ou的发音，四声读准音，认清行，及正确书写。2.学习声母与ou组成的音节。

3.在拼读过程中认识三个字“手，头，口，并会与它相应的拼音连线。二，能力目标： 1.能准确拼读音节 2.能正确书写

3.能按老师指令做动作。三，情感目标

1.有感情的朗诵儿歌。

2.以猜谜的方式，引导学生联系生活实际，在理解的基础上猜出谜底。教学重点，难点：学会复韵母ou的发音及书写，准确拼读相关音节。教学准备：字母卡片，相关图片 教学过程： 一，复习导入

师：孩子们，字母王国的国王昨天给我打电话，想邀请我们一起去字母王国旅游，字母王国可好玩了，你们想去吗？字母王国的群民们正在等着我们去迎接他们呢？

出示：sh t h z y k 这些字母王国的朋友你们都认识吗，看打声招呼说书他们的名字吧。后面好像还有一波。。出示： a o e i u u 嗯，小朋友们都很有礼貌，和了不起，那我们和这6个朋友做个游戏吧？ 6个字母中藏着我们已经认识的4个复韵母朋友，看谁先找到他们。对，就是ai ei ui ao 二，讲授新课

师：嗯，真棒啊！这几位复韵母朋友都被你们认出来了，今天，字母王国又来了位新朋友，我们一起去认识认识。1.初步认清字行

出示字母卡ou，然后请学生仔细观察，这个字母是由哪两个字母组成的？ 板书OU（由一个o一个u，两个单韵母组合而成的）2.读准音

师：首先，我们用学习复韵母发音规律来试着发发这个字母的音，先发o的音，再发u 的音，o的音要发的长而响亮，u的音要念的轻短模糊。

一起看看图上画的什么动物？一只海鸥在蓝蓝的大海上飞翔着。这个ou正是海鸥的鸥的音，大家一起练习发音吧。3.学习ou 的四声

师：复韵母ou家里有四姐妹呢，小朋友们想一想分别是哪四个？ 对，就是分别戴上不同帽子的四姐妹。出示：ou ou ou ou 现在老师来介绍给你们认识：一声ou 是海鸥的鸥

二声ou 妈妈还没给它取名呢

三声ou 是莲藕的藕

四声ou 是怄气的怄 分别齐读，开火车读，指名读 4，在四线格内正确书写

1.要靠拢 2.要均匀 3.写中间 4.最后标声调 5.音节练习

师：字母王国的字母们也喜欢相互交朋友，声母和复韵母在一起多和谐啊。组成了这么多的音节，请小朋友们来认一认，拼一拼吧？

创设问题：老师也准备了一些汉字卡片和图片，请大家先拼读，再跟相应的图片连接起来，看谁连得又对又快？

出示：口，手，头三个汉字，猴，右，走三幅相关图片 1.指名学生拼读 2.请学生上台连线

3.展示自己的小手，口，头 三，借音节，学习儿歌猜谜语

小朋友们今天表现的都很棒，积极的跟着老师一起游览字母王国，想必你们现在都累了吧，那我们休息一下，读首儿歌，猜个谜语吧。

师：提示日常生活中的一种动物。先认真听老师朗读这个谜语儿歌

说它是头牛，有面没有口，不会拉犁走。有脚没有手。

说它力气小，虽有四只脚，背着房子走。（蜗牛）可是不会走。（桌子）四，总结、今天，我们去字母王国，你们高兴吗？那你能告诉老师，这次旅行，学习收获到了什么呢？

1.请学生自己总结本节课所学内容 2.老师总结

老师总结：嗯，小朋友们今天棒极了，这次收获还真不少呢！我们不但认识了ou这个朋友，而且还会写他的名字，还认识了它的四位姐妹。最后还学会了才谜语，请大家放学回家把这位新朋友介绍给你们的爸爸妈妈认识，好吗？ 教学评价与反思： 这一课时，主要是让学生了解，掌握ou的读音，拼读的方法，读准音节，认识“手，口，头”三个汉字。让学生在拼音王国的宫殿里认识了ou，学生的情趣来的自然，好奇心的支配下进入新课内容，从复韵母的学习过渡到汉字的认识，达到了教学的目的，用字母卡片吸引孩子们的目光，起到辅助教学的作用，对完成本节的教学任务起到关键的作用。