服装设计专业教学计划(姚进) 第一学期_服装设计专业教学计划

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2010—2013第一学期 教学计划

一、招生对象与学制

服装专业招收初中毕业生或具有同等学历都，学制三年。

二、培养目标与适应岗位

（一）培养目标

服装专业培养与我国社会主义现代化建设相适应，德智体美等全面发展，具有创新精神和综合职业能力，面向企业单位，从事基层服装制作、服装设计等工作人员，具体要求如下：

1、具有马克思主义的基本知识和良好的职业道德。

2、具有较高的文化素质，其中语文、数学、接近普通高中水平，英语、计算机应用达到中等职业学校等级考试一级水平。

3、掌握专业的基本理论基础知识，具有服装制作、设计等基本技能，达到设计、鉴赏的能力。

4、身必健康，身体素质达到《国家体育锻炼标准》。

（二）适应岗位

本专业毕业生主要向中、小型服装企业。

三、知识结构与能力结构要求

（一）知识结构 中等职业学校服装设计专业应定位于生产服务一线技能型服装人才的培养，主要培养适应新时期经济建设发展需要的德、智、体、美等全面发展的，具有综合职业能力和就业能力，面向缝制、结构、设计等技能人才。专业知识主要包括服装设计、服装工艺、服装结构、素描、CAD、服装材料等。

（二）能力结构

能力分为一般能力和职业能力。一般能力主要表现在：政策和法律意识、语言文字表达能力、交往合作能力、身体健康等方面。职业能力，要求学生具有爱岗敬业、遵纪守法、吃苦耐劳的职业道德，具有不断不断探索和勇于创新的精神，具有效益、市场、竞争、风险等观念。

具有能力要求有：

A、缝纫各类经典服装款式，并且能制作刺绣，钉钮等装饰品。B、运用服装原型制作各类服装样板，转省灵活，缝缝合理准确。C、根据流行趋势设计相应的流行服装，并能制作出各类服饰装饰纹样。

D、能快速、生动、准确、概括地表现时装人物

E、能用电脑准确的制出服装的平面结构图，并有较强的推档、放码能力。

此外，还应有把握流行动态，能够及时掌握流行趋势和流行规律，并能运用于工作中，设计各类流行服饰引导服饰流行。

四 专业教学

1、服装工业化生产服装工业化生产是服装设计与工艺专业的专业技能课，将为学生毕业后从事成衣产业生产技术管理工作打基础。让学生通过了解最新的成衣发展动态，熟悉成衣生产组织全过程，掌握成衣生产技术管理的基本知识和基本方法。掌握成衣生产的准备、裁剪、缝制、整理、质量控制等生产管理程序与方法 2．服装工艺制作

主要针对服装口袋、袖克夫、衣领、衩、夹里等工艺缝制，通过零部件的机缝工艺缝纫各种服装，并采用刺绣、钉钮、锁扣眼等手缝工艺装饰服装，通过归、拔、拨等整烫工艺使服装达到全体的目的。

3、服装结构制图

主要针对服装款式进行平面结构设计，通过收省、褶转移、分割等经以及各方法结合达到合身、穿着舒适的目的，通过推档、放码制作S、M、L、XL、XXL等型号。

4、服装美术设计基础

通过本课程的学习，根据流行趋势、流行规律性设计服装，在设计服装过程中，应掌握准确的人体动态，生动的服装效果图、服装款式图，色彩和谐的适合纹样、连续纹样。

5、时装人物速写

时装人物速写是服装设计专业的一门重要基础课。它以描绘着装人物形象为主，突出服装效果，其目的是训练形象的表现力，快速、生动、准确、概括地表现时装人物，为服装设计打下了坚实的基础。

6、CAD制图 在学习计算机应用的基础上，使学生掌握NAC2000，富怡等软件的基本操作命令，常用工具的应用设计结构图，使结构制图达到更加准确、合理；放码、推档误差减小。

本学期教学工作，首先要建立学生学习的自信心，鼓励成绩不理想的学生努力学习，建立良好师生关系。针对个别不爱学的学生要有策略的引导，耐心教导。在教学过程中，突出重点难点，使学生更好的掌握重要的知识点。（1）课前，完成备课，多查找一些与课程内容相关的案例，使理论与实践相结合，保证教学的效果；

（2）上课时，多与学生进行互动，了解学生对知识点的掌握情况，及时调整教学方法；

（3）课后，利用一些时间多钻研教案，总结教学；（4）多与班主任进行沟通，做好学生工作。

以上是本人本学期的教学工作计划，我将在学校领导的领导下，和同事、学生的共同努力，完成教学任务，实现计划目标。

姚 进 2012/9/10