〈教育观念的转变与更新〉计划_教育观念的转变与更新

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《教师观念的转变与更新》

学习计划

朱加鑫

2007年1月

《教师观念的转变与更新》学习计划

随着教育改革的广泛、深入开展，教师自身的基本素质已成为决定素质教育能否落实的关键。面对各项改革的不断深化和素质教育不断提出的新要求，广大中小学教师也在面临新的考验：广大群众日益增强的教育需求和对教育质量越来越高的社会期望，不断拉大差距的社会分配体制和日益松动的人事管理体制，繁重的工作负荷和高速运转的工作节奏，知识体系的快速更新和教育、教学方式、方法的不断推陈出新，学校管理工作中的严格考核和教师聘任制的逐步推行，涉及上岗、评优、晋级、提职等方面日趋激烈的公开竞争。这些都会给教师带来新的压力，造成激烈的冲突，同时也对我们提出了更高的要求。

全面推进素质教育是基础教育改革和发展的根本任务，新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师和教育工作者提出的新的更高的要求。新课程的实施迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。为止，特拟写《教师观念的转变与更新》的学习计划如下：

一、以问题为核心，立足于专题性论述。

要领会与心理素质、心理健康有关的一些基本观点，确立正确的健康观、人才观、学生观、质量观，树立较强的心育意识，形成正确、合理的教师角色意识。

二、以自修为主，立足于自省自察。

学习应尽可能结合自己的工作实际和个人的实际，认真总结自己以往在工作上的成败得失，找出自己在观念与行动上存在的问题和差距，增强自我完善的意识，明确自我改进的方向。

三、以过程为主，立足于自评自结。

阅读后要按照每章后的分析与思考题目认真完成指定的作业和练习题，完成作业和练习时要紧密结合自己的实际，认真总结经验和教训，充分反映自己的学习体会和工作成果。每一章的作业要完整保留，以备学习结束后作为考核依据。

四、通过学习，要认识到：

１、教育观念产生于教育实践。

２、教育观念在教育实践中发展规律。

３、教育观念的获得也来自于书本知识和间接经验。４、素质教育的实施，有力地促进了现代教育观念的形成。

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师的素质直接影响着小学生，影响到民族的未来，提高教师素质的任务紧迫面艰巨。让我们发扬团队精神，团结协作，形成合力，为建设具有高尚师德、业务精良、具有实施素质教育能力与水平的高质量教师队伍而奋斗!