教师培养计划_新教师培养计划

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勐腊县勐腊镇中学教师培养（训）计划

一、指导思想：

教师是教育教学的第一资源，是学校建设的软实力，教师的质量就是教育的质量。造就一支高素质的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证，是提升学校教学质量的关键因素，是学校可持续发展的根本动力，然而教师培训是教师素质提升，教学质量优化，教师队伍可持续发展的重要途径。为此，我们根据我校教师化专业发展的相关要求，结合学校教师队伍建设的现状，特制定本培养（训）计划。

二、基本情况：

目前学校有在职在岗专业技术教师74人，其中高级教师10人，中级教师31人，初级教师33人。现有1286人在学生，25个教学班，若按师：生=1:15计算，应配备教师86人，两年之内还将有4名高级教师退休，届时前后将有16名新教师补入，这样我校教师队伍进一步年轻化，因此做好教师培养规划，抓实教师岗位技能培训是打造一支高素质教师队伍，吸引优质生源，提升教学质量，实现教学常规规范管理，促进学校可持续发展的关键环节。

三、培养目标及培训措施：

根据我校教师的年龄结构、教龄长短、职称高低、教学成果突出程度可以将其分为五类，第一类：新教师（年龄25岁以下，教龄1～3年）；第二类：青教师（年龄25～30岁之间，教龄3～8年）；第三类：中年教师（年龄30～48岁之间，教龄8～15年）；第四类：高级老教师（年龄49～60岁之间，教龄16～30年）；第五类：学科骨干

教师（年龄一般在28～48岁之间，教龄10年以上，学科教学成绩突出，是课改的探索与尝试主体，教学手段和方法受学生喜爱）。

学校提出的提高青年教师素质总体目标及要求，教龄3年以内的青年教师均为培养对象。一是引导刚进入教师行列的青年教师做好角色的转换，由学生转为教师，对他们加强工作责任性教育以及组织能力的培训。二是狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。三是实行师徒结对，我们对每位新教师配备１─２位富有经验的骨干教师为师傅，在德育工作、教学工作、班主任工作、少先队工作中进行传、帮、带。四是建立学校考核制度，考核项目有：写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学心得体会、设计一份活动方案，写一份全面的工作总结。通过努力，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到合格水平。具体要求一年常规入门，二年上课过关，三年业务达标，五年成为具有良好师德、较高学识水平和业务能力的校级以上教学能手。

三、培养措施

1、重视青年教师的思想政治工作，思想上积极引导，使他们热爱教育事业、教书育人，为人师表。利用各种形式，组织他们学习相关文件、提高认识，以先进教师的事迹，教育激励他们，使他们真正具有乐于奉献的精神。

2、继续实施“青蓝工程”，让新教师与中青年骨干教师“师徒结对”，使青年教师在指导老师的带领下，言传身教，健康成长。每一位新上

岗的青年教师都要制定自己的发展规划，担任师傅的教师则要切实搞好“传、帮、带”，督促青年教师在业务上尽快入门并成熟。

3．积极开展教改和教科研，树立“教学即教研，问题即专题”的意识，积极投身新课程教学研讨，反思教学行为，总结教学得失，努力培养教科研的自觉性和主（动性。

4、继续实施“走出去，请进来”的培训办法。组织青年教师外出学习、听课、听讲座，学习外地的先进教育教学经验，组织有关领导、专家来校讲学，给青年教师提供各种教学信息。

5、抓教学基本功和教育常规，通过组织三字一得（粉笔字、钢笔字、毛笔字、教学心得）竞赛，以赛促练，掀起青年教师苦练基本功的热潮，同时，通过说课、听课、评课等活动，全方位提高青年教师的教学能力。

四、定期抓好几项工作：

（1）开展四查：查对《新课程标准》的熟知程度，查备课，查作业批改，查辅导学生。

（2）抓业务培训：抓教学“六认真”工作，抓达标课及创优课。

（3）抓好四赛：钢笔字比赛，粉笔字比赛，创优课比赛，说课比赛。

五、主要活动安排：

制订工作计划。

教师上岗前培训（新教材培训、新教师培训）。

拜师活动（师徒结对）。

随堂听课，指导青年教师做好教学工作。走出去，请进来活动。

青年教师课课堂教学比武活动。