四年语文组教研工作计划_四年级教研组工作计划
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2012——2013学年度第二学期
四年语文组教研工作计划
我们四年级语文教研组在认真学习和领会学校行政工作要点及教学工作计划。围绕“改变教学方式与学习方式”教研主题，遵循“主题方案—行动实践—过程互动—反思总结”的教研路径，通过年组教研，开展组内教学研究活动。本学年将着重以抓好学生的阅读习惯，以读促写，全面提高四年级学生听、说、读、写水平为目标，加强教研组内的语文教学研究，充分发挥日常备课、授课、教研和批阅作业等工作的科学性、实效性、创新性。
一、学习新课标，提高教师的研究力。
1、组织组内教师学习新的课程标准，把握新标准的实质和内涵，创造性地落实。
2、通过学科教研，结合研究主题，在听评课活动中学习新课标，使教师在感性中增强对新课标精神的领悟。
3、通过集体备课，结合具体课例的探究，进行学段目标的专题的、专项的学习与研究，实现目标的充分落实。明确年段教学工作重点。四年级下册在读写、习惯方面训练目标：
（1）读文章时要想象画面的习惯；
（2）边读边想提出问题的习惯；
（3）查字典并联系上下文理解词语的习惯；
（4）认真、细致地观察习惯；
（5）主动积累词语的习惯。
二、在一听、二讲、三计、四课”活动中，提高本组教师的研究力。
1、参加学校学科教研活动，进行阅读和习作专题研究。开展年组教研，围绕年组教研主题听评课，提高组内教师的教研能力。
2、针对教研效果，组长在年组教研的基础上，围绕如何提高本学科课堂教学效率面向年组教师进行一次讲座。组内交流。并认真听取主任讲座。
3、开展组内教学研讨课，在日常教研中落实“三计”。
三、参与“共实践、深探究、展成果”活动，提高教师的实践力与总结力。
1、结合《活动指南》及学校活动方案，结合学科特点、教师特点、学生实际等因素，进行选题，制定活动方案。
2、结合选题进行实地教学研究，做到与日常教学相结合，与教研活动相结合。过程中，通过理论与实践的结合，通过个体与群体的共研，实现真正意义上的深层研究与探索。
3、研究中，注重过程材料的整理，为“展成果”做好准备。活动后，教师根据实践情况，展示活动成果，总结经验。编辑活动文集。
四、做好“百校随机展评”工作。
1、教学工作力求有侧重、抓落实。根据学校本学期教学任务规划，四年级语文组将在教学中侧重于学生阅读和习作教学的研究。
2、上好习作指导课，讲评课。精讲阅读课，每单元选取两篇课文精讲精练，在理解内容后，重领会表达，发挥文本示范功能，以读引写，以读促写，把阅读与习作紧密结合。
3、为充分发挥教师集体智慧，发挥教研活动研究性、指导性、创新性和实效性强的特点，在每周三教研活动时间，采用轮流备课制。备课过程实现“讲——评——看——定”四个字。具体安排：
三月：
1、学习新课标。
2、四年语文年组教研活动。赵东梅：
张丽娜：杨梅：
魏秀娟：
刘新颖
四月：
1、迎接教学管理百校随机展评——语文“同课异构”及论坛
2、“三计”竞赛之——作业设计
五月：“一听、二讲、三计、四课”之骨干教师示范课
六月：
1、教研工作总结
2、形成教师教研成果
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