木引小学第二学年度教研计划_小学学校教学教研计划

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罗甸县木引小学教研工作计划

（2013-2014年度第二学期）

一、指导思想

以罗甸县教育局教研室《罗甸县2014年教研工作会暨县、乡（镇）、村三级联动“校本教研”工作安排》为指导，以提高教师业务素质、教学能力为依托，以全面提高教育教学质量为总目标，打造学校管理过硬、师资力量过硬的全镇窗口性学校，使教育教学质量再上新台阶

二、工作目标

1．加强校本培训力度，强化岗位练兵，提升教师实施新课程能力，着重培养青年教师、骨干教师，确保教师队伍有层次，稳步提升教学水平。

2．以“集体备课”为抓手，以打造高效课堂为重点，开展常规教研活动，注重应用，促进教学质量的提高。

3．通过开展备课、说课、评课、上研讨课、汇报课、观摩课等教学研究活动，努力提高教师的专业素质，让科研型教师队伍能够迅速成长。

4．改革评价制度，注重过程管理，实现评价重心前移。课堂教学以培养能力和形成良好的学习习惯为重点，注重学生综合素质评价，对教学工作的评价，既注重结果，更注重过程。

5．校级课题研究。各年级学科根据教育教学中的问题确立课题，并立项研究，作好相关资料收集。

四、教研任务：

1．理论学习。学习新课标、教育教学理论性文章、计算机操作能力培训及普通话提升学习。

2．集体备课。个人自备——集体研讨——完成教学预案——教后反思

3．安排学科带头人、教学优秀的教师与青年教师结对，上好示范课、研讨课，一方面为青年教师提供示范，解剖案例，另一方面也加大了对青年教师的培训学习力度。

4．课例研讨。各组结合自己的教学确定主题上一节汇报课。

5．各学科组县、州、省级骨干教师申报校级课题并立项实施。

6．各学科教研组要培养一定的教学能手，语文组：2人（王桃刘蔚）数学组：2人（罗彩秀 吕万琴），综合组：英语2人（胡万群 王志府），科学：1人（王文光），音乐：1人（颜娟），继而培养成为县级以上骨干教师。

7．各学科组织观摩课。

8．各学科教研组认真按学校常规要求做好每月常规检查，并做好检查记录。

五、主要工作要求及策略

（一）立足常规，注重应用，以教研促教学质量提高

以常规教学为主体，以各种教研活动为载体，以课例研究、观摩研讨为主要形式，以“先学后教，当堂训练”为主要教学模式，扎实开展常规教研。

1．理论学习：各教研组组织教师认真学习新课标、教育教学理

论文章。期末进行新课标学习测试，40岁（含40岁）以下70分以上为达标，41—48岁（含45岁）60分以上为达标。

2．集体备课。本学期各教研组认真组织教师做好集体备课的教研活动，并运用到课堂中。主备教师要提前一周把主备教案发到组内教师手中，副备教师要认真阅读教案，并提出修改意见，作为一度调整学案，用红笔注上；在集中时讨论交流，进一步完善教案，经过大家讨论形成的共识作为二度调整；上完课后写出教后反思作为三度调整。

3．教师结对帮扶，老教师（骨干教师、优秀教师）从备课、上课、说课、评课方面指导青年教师，使其在教学能力上不断提高，逐渐培养成为优秀教师、骨干教师。

4．课题研究：各组教师结合自己教育教学选定研究课题，申报校级课题并立项实施，收集相关资料。

5．课例研讨。课例研究是最经常、最普遍、最有效、可操作性强的实践研究，是教学研究的基础和载体，是教师专业发展的重要途径。有计划分层次地开展课例研究活动，把学校教研的重点放在课例研究上。

（1）各组教师围绕自己确定的主题上一节汇报课。（要求：课前围绕主题进行说课，课中体现“先学后教，当堂训练”的教学模式，课后反思。）

（2）同组教师同备一节课、听一节课、同评一节课。

（3）同组教师共同研讨交流。（做到三个一：说出一点优点，找

出一点不足，提出一点希望。）

（4）执教教师结合大家的建议进行二次、三次修改。

（二）教研时间：

周一下午第三节课 语文组

周四下午第三节课数学组或综合组

（四）教研形式

以专业引领、自我反思、同伴互助提高为主要的形式，以新课程为导向，灵活运用课例研究，努力提高教学研究的针对性、实效性。

（1）专业引领

教师学习新课标、名家的教学思想。

（2）自我反思

教师的自我对话，反思自己教学中问题，探讨解决问题的途径和办法，逐步总结学习和实践摸索的心得经验，撰写心得经验材料在教研组中交流讨论。

根据校本教研计划内容，自行对个人学习、研究作好安排，各位教师每学斯听课12节，行政领导每学期听课15节，校长级20节。每学期写两篇教学反思或心得（教学反思表）上交教务处。

（3）同伴互助提高

教研活动中求真、求实，不讲空话、套话、假话，提倡有不同的声音、独到的见解。

六、主要工作安排：

三月份

1．学习上级文件精神，认真构思学校校本教研工作思路。

2．根据《罗甸县“以校为本，三级联动，研训一体”教研体系构建工作方案》内容，结合学校实际认真拟定校本教研计划。

3．召开教研组组长会议，学习培训上级文件精神，认识教研工作的重要性，认真组织组员开展各项教研活动动。

4．各教研组学习新课标知识和计算机操作。

5．各教研组组长组织开展集体备课活动。（包含备课、说课、上课、课后反思交流）

6．请教育局教研室领导到我校作课题研究方面的指导培训。

7．教学常规检查。

四月份

1．各教研组组长继续组织开展集体备课活动。

2．“课例研讨”教研活动。（公开课展示、说课、评课、共同研讨提建议、调整执教方法）

3．语数综学组开展“优质课”教学活动。

4．语数组教师结合自己教学内容、年（班）级选定课题，申报校级课题。

6．教学常规检查。

五月份

1．各教研组组长继续组织开展集体备课活动。

2．邀请专家（教研室主任、外校名师）到我校作“课题研究”指导和教学指导。

3．综合组开展教学活动。

4．语数组教师根据所选课题、研究对象展开研究。

5．语文组开展“读书讲故事”教学活动。

6.数学组的数学竞赛教研活动

7．教学常规检查。

六月份

1．各教研组推出一堂精典课作观摩课，并组织全体组员观摩学习和评课。

2．教学常规检查。

七月份

1．学期期末总结。

2．各类资料归档。

罗甸县木引小学2014年3月