学年第一学期教研教改计划王玉芹_学校教研教改工作计划

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教研教改计划

2013-2014学年第一学期

东关学校 王玉芹

为搞好我校2013年秋期教研教改工作，制订我校2013年秋季教研教改工作计划。

1、转变观念，更新认识，充分发挥教科室组织机构的作用，设立中小学部教科室，在学区联合教研组的领导下组织好我校中小学教科室工作，定期开展中小学教研教改活动，加强中小学教师交流和课堂教学研讨。教科室 成员应尽最大努力参加中小学组织的每一次教研活动，并作必要的书面发言，积极参与教师公开课的评课工作，每期期末结束教科室成员必须上交所负责年级组年段组的教研论文一篇，让教科室成为带动校级教研的龙头。

2、树立八种意识，即危机意识、爱心意识、竞争意识、团队意识、创新意识、自我展示意识、发展意识、责任意识。加大力度研究新课改理念下的目标教学课堂模式，为教师搭建展示、交流、成长的平台，让广大教师参与到目标教学中去，进一步探索新课改理念和目标教学模式的有机融合。为顺应形势的发展，举行第六届学校目标赛课活动，采用备课、说课、评课的三课模式进行，也为更好的利用现代远程教育资源，要求30岁以下的青年教师每堂公开课 必须准备简单课件，要有远程教育的资源应用，每期每位教师每周应用远程教育资源课堂两节次，电子备课一节次。鼓励30岁以上的中老年教师尽量使用先进的教学手段，让我校有限的教学资源最大限度地发挥效能，为教育教学服务。让广大教师在教研活动中实现真正意义的成长。

3、强化教学常规教研，建立教研教改立足点。首先进行学科教案设计研究，大力倡导集体备课，每学月由学科组成员组织召开各学科组教师进行备课研究一次，每位教师的目标教学教案由学科组长或教科室成员在每堂教案的反思框后写上看法的可行性建议。其次，尝试进行作业设置、批改研究，由教导处和教科室成员、各年级组负责人定期抽查学生作业批改情况，研究学生作业设置和批改方法、改进措施，探寻作业批改与课堂教学的内在联系。

4、大力推行推门听课制度，相互观摩，将课堂研究落到实处，使之成为教师的自觉行为。

5、强化学月考试的分析制度，每次学月考试由承包领导和各年级组组织学科教师进行试题和成绩分析，查找不足原因，形成书面材料上交教导处，教导处主要针对两段毕业班的学月测试进行分析，提出限期整改学科。

6、加强课外辅导的效果研究，所有教导处和教科室成员协助各年级组长、班主任进行课外辅导研究，寻找课外辅导的最佳形式和方法。

7、加强德育研究，应是政教处和所有教师的基本职责。全校教师应大力研究转变学生不良行为的好作法，好着法，进而在全校推广。

8、狠抓教师理念学习。由教导处制定好教师理念学习内容，每期组织全体教师学习新课标、新教材，毕业班考试说明，要求有学习笔记和体会。加强教研信息的获取、教研动态的跟踪，要求每位教师每期自觉阅读一本教学理论书籍，自备一份教学相关业务书籍，多读书，多学习，用理论武装头脑，用知识指导行动。

9、大力实践请进来，走出去的教师学习观，只要上级有教研活动，尽力派教师参加，融入区域连动，积极参加隆化片区的集体备课，区教科所的各种赛课、说课活动，大力倡导教研之风，鼓励教师相互进行同学科教研、跨年级教研，变形式教研为实效教研，变被动教研为主动教研。尽力举办专题讲座，搞好互动交流，力争在本学年度邀请区教科所专家到我校进行专题讲座，上薄弱学科指导课，只有经历名师的指点，我们才能缩短自身成长的时间。

10、基础教研和主题教研长期坚持，注重实效，即教师的六个一基本功训练（绘制一份知识网络图、设计一堂教案、上一堂公开课、写一篇教学论文、命制一份试题、制一堂课件）。主题教研由学校教导处作出规划，提前公布日程和人员，实行点课制，主要有新进教师上岗课展示、中青年教师优质课表演、骨干教师示范课研究、教师课堂考核，特殊学科的课堂研究等。