铜冶镇学年第二学期教研工作计划_学校教学教研工作计划
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2012-2013学年度第二学期
教 研 工 作 计 划
铜冶镇教育中心
2013-3-20
铜冶镇教育中心
2012-2013学年度第二学期教研工作计划
一、指导思想
坚持以教学为中心、以质量为核心的科学发展观，以鹿泉市教育局转型升级为总体目标，以加强学科建设、提高学科教研能力为重点，切实发挥中心教研组“研究、指导、服务、管理”职能，开展扎实有效的教研活动，力推全镇教育教学实现大转型、大升级，确保我镇教育教学质量的持续提升。
二、工作目标
1.培训目标——进鼓励教师参加各类研修活动，不断丰厚知识底蕴，培养教学能力强的教学骨干，尽快使课改理念内化到教师专业结构中，并外显于课堂教学过程之中。
2.管理目标——狠抓教学常规管理，严格执行教研计划，确保教研工作的每个环节规范化、科学化。
3.科研目标——依托课题研究、校本教研,积极开展教研活动，加强对教科研课题的规划、申报及实施的督导与检查，确保按计划实施。
4.质量目标——面向全体，着力加强对薄弱学校教学质量的提高。开展有效的教学研究和教学质量评估活动。
三、工作要点及要求
1、继续开展“研讨课标，通读教材”活动。新学期的第一
个月为“研讨课标、通读教材”活动月，自活动开展以来，对教师把握课标意图，驾驭课堂能力起到了很大的作用。本学期各学校要定期对新课标、新教材的编排体系、知识结构、教学重点等进行集中的辅导和培训。“研讨课标、通读教材”活动月，采取自下而上的方式，层层开展活动，教师可将自己对教材、课标的解读、实践活动的感想发表到鹿泉教研网的教研论坛中，让更多的教师能在这个平台中展示、交流、成长。
2、扎实推进课堂教学研究，着力打造高效课堂。开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。研究、探索符合学科教学规律的和谐、高效的课堂。积极开展各层面的教学观摩与研讨、课例设计等活动。
3、加强集体备课的研究。要求各学科教研组从实际出发，做到“三研究、三有利”：研究教材、研究学生、研究教法和学法。有利于解决教学实际问题、有利于教师专业提高、有利于建设团队精神。
4、严格执行课程计划，加大薄弱学科指导力度，促进各个学科改革均衡发展。各校都要高度重视思品、科学、体育、音乐、美术、综合实践活动、校本课程等学科教学，推动义务教育阶段各个学科的均衡发展；要加强课程资源的开发和建设，加强综合实践课程的研究及管理；综合实践活动是这次课程改革新增设的一种课程类型，是由国家设置、地方指导、学校开发与实施的课程，与其他课程类型相比具有许多新的特点，它
具有实践性、开放性、自主性、生成性。综合实践活动是一种综合性的实践课程，应以活动为主要开展方式，要求学生积极参与到各项活动中去，注重学生的亲身经历和积极实践，实现学习方式的多元化，发展创新精神和实践能力。
5、继续开展教师基本功素赛活动。大练兵、大比武活动锻炼了老师的能力，提高了老师的素质，将教师素质提高与学科教学水平提升紧密结合，成为推动学科教学的有力保障。本学期将开展教师基本功大赛，使教师教学基本功训练、比赛成为一项长期的不断促进教师专业成长的措施。
6、积极开展课题研究，大力推进课题带动战略。
有立项课题的学校要加强对课题研究过程的管理，按照方案组织好各阶段的研究工作，收集实证资料，组织分析论证，形成阶段性研究报告。今年结题的课题，要总结课题的研究过程，汇编成果，形成结题报告，及时提出结题申请参加教研室5月份教育学会的验收。
7、继续完善和改进义务教育阶段教学监测的内容、方法和形式，构建科学性和可操作性较强的教学质量监测体系。通过经常、有效的监控和科学的评价，引导教师转变观念，改革教法。树立诚信的质量观，达到负增效”的目的。
8、为进一步推动有效教学活动，全面提升教师专业水平，构建校际互动、全员参与、优势互补、资源共享的大教研格局，促进全镇小学教学质量大面积提高，中心以南铜冶、永壁、北
铜冶为龙头学校建立下小学草根教研联合体。完善中心教研网络，转变教研方式，扩大了教研范围使片内学校之间优质教学资源共享，形成人人参与的大教研工作新格局。
9、大力推进教育教学研究与信息技术的整合。鼓励教师充分利用丰富的网络资源，注重现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。要重视信息网络技术的应用与管理，充分发挥现代教育设备在教学改革中的作用，拓宽教育领域，努力实现网上教研和网上论坛，整体推进教学方式的现代化。继续做好各学科教学资源上传和利用工作。
10、继续开展名师导师辅导及名师做课活动。实施名师工程就是要培养一批骨干教师，培养一批教育专家，打造一支优秀团队，让他们的能量辐射到各个学校，感染到每位教师。我镇名师本学期要进行两次导师指导活动，通过这一活动，形成一种互相学习、互相进步的氛围。
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