教研工作计划_教研活动工作计划

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教研工作计划

------幼儿园

2012.0

3学年初我们把围绕县教育局、教研室重点工作目标，以学习《纲要》，贯彻《纲要》做为中心工作，围绕“规范、有效”，深入开展教学研究工作，推进幼儿园保教质量的提高作为工作重点，制定教研工作计划。

一、实践《纲要》精神，规范日常教学：

具体体现：

1．以园为单位，采用多种形式学习《纲要》。在教师们通读和自我学习的基础上，组织集体学习活动10次，组织教师针对《纲要》，逐条进行自查，帮助教师解析《纲要》、领悟《纲要》精神。

2．本着面与点、宏观与细致、指导与检查相结合的原则，对照《纲要》要求，开展一类幼儿园“课程管理、保教规范、教师专业发展管理”的专项调研，在调研的基础上举行《纲要》的实施典型经验介绍与研讨活动。

4．以县教研室立项课题为切入点，在课题组的引领下，从活动区活动、户外体育活动、生活活动、教育活动四大环节展开研究，剖析半日活动中存在的问题，寻求规范有效的半日活动策略。通过教研，教师们发现问题，找到解决问题的办法。

二、关注教研组长成长，丰富教研内涵，推进了有效教研

具体体现：

1．开展各层面的现场教研展示活动，每一次教研活动都有策划、有记录、有反思，使教研活动更具针对性、主题性、简洁性和有效性。

2．以“县局的大型教研活动”为动力，推进幼儿园教研训工作，倡导教研的生活化、常态化，打造具有特色教研的园所。

3．我们针对新教材，开展新教材的培训、使用研讨活动，针对新教材使用中出现的问题，边研讨边解决。

4.遵循幼儿身心发展特点，积极探索适合幼儿园、适合本地资源的课程。为更好地施教积累了第一手材料。

5．继续推进“一园一品”行动计划，提升、推广课改精神，在构建园本化课程的同时凸显了园所特色.三、狠抓教师队伍建设，促进了教研工作

具体体现：

采用“跟岗实习、教学观摩、实践操作、专题研究、研讨交流、实践反思”等形式，帮助教师树立职业道德规范，掌握教育教学理论与方法；同时，通过开展早期阅读优质课评比，提升教师的专业化能力。