教研计划_信息教研计划

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2013—2014学年度上学期

教研工作计划

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为指引，根据县教研室本年度工作计划和我校实际，以全面贯彻党的教育方针、实施素质教育为目的，落实县教育教学质量年 “抓提高、争一流” 主题活动精神，以教育科研为先导，全面提高教师的业务素质和教学技能，提高教育教学质量，使我校的教学教研工作再上新的台阶。

二、工作重点

1、加强教研组的建设，提升各项教研活动质量

教研组是学校教研工作的基本单位，承担着各项教研工作的具体落实。与学校教导处和学科备课组相比较，教研组位于学校教学研究的中观层面，起着承上启下的重要作用。本学期始我校以完善教研组制度，提升教研组职能为重点，以教研组为实体，大力开展教研活动，大面积提高教师的综合业务素质和先进教研水平。

2、扎实开展教研活动 切实提高教师业务水平

学校、教研组将定期举行校级公开课、组内评选课，汇报课、展示课、达标课等，通过课后的广泛交流、探讨，使教师间建立积极的伙伴关系，形成一种沟通、协调、合作、共同分享经验和成功的氛围，授课教师得分计入年终考核。

学校积极鼓励教师在教学过程中注意积累教学经验，撰写教学论文，本学期将组织论文比赛并择优结集出版。

为促进校本研究，本学期将结集出版一期校本教材。

各教研组要制定教研计划，申报教研课题，组织好各项教研活动，落实教研计划，写出教研总结，做好教研活动记录、集体备课记录。

3、加强教育科研课题的研究和管理

学校要求每位教师有一项科研课题，学期末对各项科研课题进行检查验收。

（1）加强对已立项的校、县级科研课题的管理工作，通过听课、检查等方法促进科研课题的落实，年终写出阶段性总结或课题总结。

（2）积极进行教学科研课题的申报工作。各教研组和教师在平时教学中发现有 好的课题，可随时向教导处提出申报，由教导处立项存档。

（3）对教导处已立项的科研课题进行评选，择优申报县、市级科研课题。

（4）教育科研课题的立项、总结、成果按教学常规管理中的实验总结论文记分，按国家、省、市、县、校分别为5、4、3、2、1分。各级科研课题只有立项没有过程和成果的不记分。

（5）上述所列科研课题按《莒县教育科学研究课题管理办法》进行管理并做出解释。

5、学校实行“推门听课”制，“集体评课”制。

6、加强对骨干教师的管理

骨干教师的培养是学校创名师工程的重要内容，本学期要严格对骨干教师的管理，使骨干教师真正起到骨干带头作用，具体为：①认真落实“五个一”，每人必须有教改课题，讲好创新示范课，带一位青年教师，写一篇教学论文，办一次专题讲座。教导处对骨干教师的各项 工作要检查记录，记入管理档案。②迎接市教研室对骨干教师的考核。③做好市县青年骨干教师的培养、推荐工作。

7、加强教育理论学习，提高广大教师的教育理论素养，建立先进的教育理念，进一步完善学习制度，加强学习管理。

根据县教研室要求，本学期以学习新课标为主要内容，学习书目主要是各学科的课程标准(已发), 《走进新课程》(已发)、《〈基础教育课程改革纲要(试行)〉解读》。在学习管理上既要有学习记录，又要有学习体会，每学期不定期检查，年终量化计分。

8、强化教师的业务培训，拓宽知识面，重新构建教师的知识结构。教导处、教研组组织教师学习专业知识及相关学科知识，每位教师做

到教学后有反思，利用现代化手段采集前沿性信息等各种方法，切实提高教师的业务素质和业务能力。

9．加强教师的继续教育培训，培训既有固定的集中时间，也有灵活的分散时间。集中培训做到有计划，有步骤，有总结。分散培训活动我们要贯穿在学校教学工作的始终。增强学校的学习氛围，向学习型学校转化，为我校实现可持续发展提供强健的后劲。

10、加强本校、校际之间教师的交流学习。着眼于校本教研，放眼于教师发展。教师之间的广泛交流是提高教学能力的有效方式，这对我们的教研工作提出了新的挑战要求。不能流于形式，走过场，不能只教研，要求全体教师具备三种意识，即自我反思意识、教育科研意识、终身学习意识。

三、工作措施：

1、加大管理力度，加强组织领导，建立健全校本教研工作制度 以教导处、教研组为主体，建立教师多学科互动参与的教科研网络，为教育科研的顺利开展提供组织保证.2、实行教研活动周汇报制。

3、教研组做好教研活动过程记录和教研活动总结。

4、教研实行定时间、定地点、定内容、定结果制度。

5、教研组成员人人参与教研，并记录出勤与实绩，与年终考核挂钩。

2009—2010学年度上学期

教研工作计划

莒县龙山初中

2009年9月