康桥外国语学校语文教研组工作计划_语文教研组工作计划

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康桥外国语学校语文教研组工作计划

(2009——2010学年第一学期)

一、指导思想：

以学校工作计划精神为指导，在教导处的领导下，本着实事求是、着眼未来的原则，扬长补短迎接挑战。扎扎实实进行校本课题研究；紧紧抓住“生为主体、师为引导、先学后教、主动探索”的课堂模式这一中心，提高语文教学质量，提高全体语文教师专业化素质；努力开创语文教研工作的新局面。

二、基本思路：

理论与实际结合，开展“和谐有效”课堂教学研究；继续推行国学特色；重视培养学生课外阅读的兴趣，扎实开展各种类型的读书活动；做好培优辅困工作，因材施教全面提高教学质量。

三、工作目标：

1、关注、关爱每一位学生的成长，培养学生学习语文的兴趣，争当学生喜爱的老师。做到投诉率为“0”。

2、积极参加教研活动，积极参与校本课题的研究，研有实效。做到“一周一篇，一期一本一文”争当名师。

3、进一步加强国学特色的建设。低段要完成《小学生必背古诗七十首》，中段要完成《弟子规》并熟悉两名诗人、词人及其十篇代表作品。高段会背部分《论语》并熟悉2——3名诗人、词人及其十五篇代表作品。

4、学生作业书写工整，端正率要达到93%以上。

5、继续推进书香校园的建设。

6、因材施教，力争学生在街道比赛均获一等奖，区级二等奖。

三、具体措施：

（一）、教研活动以“和谐有效课堂”教学研究为中心，探索“生为主体，师为引导，先学后教，主动探索”的课堂模式。9月、10月实践学习，11、12月经验交流。

1、实践学习：分高、中、低段三组，先集体备课，然后进行说课、讲课、评课。首先一人说课发现问题，通过集体讨论，定教案时设计策略，再通过一人讲课的实际行动解决问题，然后一人主评总结得失，最后小组合作反思，形成经验。经验再通过自己后期的实践、总结、提高，写成论文后于11月上交。

低段科研成员：汪海余晓燕卢琳华琴

中段科研成员：陈芊宇魏国伟肖珍妮

高段科研成员：姜成凤肖爱琴吴龙兵

2、经验交流：以“校本培训课例”为契机，每一位老师努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，勤于笔耕、发展自我。要以课题带教研，继续加强校本教研课题的研究工作，提高自己的教研能力。研究课题：（供参考）低段：提高识字效率的几种途径

中段：如何激发学生自主作文

高段：把时间还给学生、创情设境，读中品悟

交流的内容必须以校本课题“和谐有效课堂”为中心，是自己日常的教学经验、教学感悟的梳理，是平时教研活动中交流、研讨、反思的教学成果。并积极撰写学科论文，在学期末参加街道、区级论文评比。

（二）、抓好常规管理，提高教研实效。

1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。

2、继续抓好课堂常规教学，向课堂要质量。教师要认真备好课，提高备课质量。

3、积极开展听课、评课活动。每位教师每周听课不少于1节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。

4、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配。

5、课内、课外关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。

6、全体语文教师积极参加学校、街道、区级组织的各项活动。

（三）、开展学科活动，促进学生发展

1、各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、配合工作的同时，充分利用学校图书馆，班级图书角，引导学生读好书，好读书。低年级注意从兴趣着手，培养良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。

2、组织学生参加各种语文写作活动，积极向报刊杂志投稿。

3、各年级切实利用教材内容，立足教材培养学生读书的兴趣，让学生明白读书好的思想。

4、国学特色功在平时，要天天抓，要有创新的落实。不要使其变成学生的负担。