高中化学学年度第一学期教研计划_高中化学教研组计划

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利津二中2006—2007学年度第一学期

化学组教研计划

一、指导思想

继续以课堂教学改革为突破口，提高化学教师的业务水平、教学能力；继续以教研教科为载体，提高化学学科的教学质量；努力学习新一轮课程改革的理论，以新的理念、新的策略渗透在中学化学教育教学工作之中，将学生发展为根本宗旨；认真研究2007年高考考试说明，力争07届高考及各年级教学创新高。

二、教研目标

1.教学质量稳步提高。

（1）各年级化学教学质量再进一步提高。

（2）在高中化学奥林匹克竞赛中有一定突破。

2.加强传帮带工作，力促年青教师尽快成长提高。

3.加强教研组集体备课，争取在省优质课比赛中取得好成绩。

三、教研措施

1.完善健全教研活动网络。

⑴各备课组是开展教研活动的主体，紧紧依靠各备课组化学教师，加强集体备课，将教研活动经常化、制度化。⑵组建化学教师教改研讨组，依托备课组长，采用分散自学与集中活动，创设主动学习、积极探索的教研氛围，力争培

养出一批实力型的新秀和骨干，整体推进利津二中化学教师的水平。

2.丰富教研活动内容和形式。

⑴学习教育教学新理论为前提。不管是那一级的教研活动，教育教学新理论的学习，是教研活动的基本内容之一。从教育教学理论书籍、杂志、报纸——多媒体网络上，均有相关资料搜索，为广大化学教师创设学习的条件，营造学习的氛围，引导化学教师自觉学习，不断学习。

化学教研活动可将新课改理论，新课改内容、策略、方法，作为理论学习的一个重点内容，积极在化学教学中渗透新课改精神。

⑵课堂教学改革的学习和研讨为重点。不管是哪一级的教研活动，课堂教学改革的学习研讨是重点，开设示范课，新老教师对照课，系列课；观看优秀课观摩课的录像等；听课看录像后组织教师带着问题评议及研讨。

研讨的主题：

如何在新授课上处理好“问题探究”，如何加强实验教学的问题。也可针对本年级学习的实际，处理好“学生——教材”的关系等，切实为提高各种类型课的实效而研讨。

高

一、高

二、高三各年级、各阶段如何处理好知识的坡度和难度；如何处理好学习的能力要求；如何处理好情感、态度、合作等方面大家关注的问题；如何加强新课改精神的渗透等热

点问题。

⑶加强对课堂教学模式的探索研究：在以往的基础上，继续进行课堂教学模式的探索，通过开设公开课，组织观看优秀录像课，结合教学模式理论学习，针对我校化学教学的现状和原有基础，使课堂教学模式学习研究走“模仿——提高——创新”之路，使广大化学教师熟悉和掌握原有的中学化学教学模式，完善提高原来的几种教学模式，并主动积极探索新的教学模式，创二中的特色，创自己的特色。

⑷加强对高考的研究，加强对考纲的研究。充分利用高三化学的教研活动，突出对高考、考纲的研究，促进化学高考质量稳步提高。

⑸加强新课程标准的学习，加强研究性学习。各种教研活动要渗透新课程标准的学习和实践，要渗透研究性学习及实践，化学课要适时渗透研究性学习。

3.加强教研活动的力度，提高其实效。

充分依托教研活动网络，加强教研活动的力度及教研活动的次数。

⑴从高一——高三，三个年级要积极参加全市性的教研活动，主要是对“学生——教材”的问题、实验教学的问题，现代教学手段的辅助问题，新观念的渗透问题等，加以针对性的研究。通过教研活动，加强业务学习和研究，提高青年教师的业务水平和岗位能力；通过教研活动，加强骨干教师的示范作

用，促全体教师整体提高，促骨干教师自身的再提高。⑵教研、教科紧密结合。

新形势要求从传统的单一的知识传授者转变为学生人生的引路人，从传统的实践型向科研型发展。教研课题、教科课题的研究能吸收较高层次新教育理论；并运用这些理论指导教研、教改实践；运用教育教学规律教育人、培养人；通过教研课题，教科课题的研究，可探索研究解决教育教学中的问题及现象；获取教研、教科成果的同时，又可促自己教育教学风格、特色的形成。