语文教学工作计划2_教学工作计划语文

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语文教学工作计划2

（2003—2004学年）

指导思想：

坚持以邓小平理论和江总书记“三个代表”为指导思想，认真执行《中共中央国务院关于深化教育改革和全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，继续贯彻全教会精神“一纲五法三规程”依法治教落实素质教育，加快实施“科教兴区”战略，解放思想、更新观念，加大学校教学常规管理的力度，对教学常规进行指导、检查、考核，规范教学常规工作，深化教学改革，加强现代信息技术与学科整合，努力探索构建适应新世纪课程改革要求的新的教学结构，加强教改科研工作，不断提高教师综合素质，扎实推进素质教育，全面提高教育质量。

工作目标：

建立一种生动、活泼、积极向上、求实求新、协调发展的教研机制。为学校和教师的发展创造良好空间。

加强课程改革研究。

培养一批语文各级骨干教师，使广大教师自觉把新理念转变为教学行为，开创新的教学模式。

本学年教学工作重点、任务：

㈠ 强化发展意识，加强学习，提高综合素质。

认真组织好教师学习全国、市、区基础教育工作会议精神，在思想上充分认识基础教育是科教兴国的奠基工程，充分认识国家提出的要把基础教育摆在优先发展地位，不断深化教育教学改革，全面推进素质教育的重要性。树立教育为社会主义现代化服务、教师为学生服务、以学生发展为本的思想。同时，让教师认识素质教育的挑战，认清当前形势，明白不发展、就落后，教师自身应成为一个终生学习者，不断学习、不断创新，勇敢地实现自我、挑战自我，超越自我。认真学习《九年义务教育课程标准》，不断用新理念、新内容、新的教学方式指导教学。㈡ 以《规程》为准绳，狠抓教学常规管理

1． 学校管理以教育教学为中心，强化服务意识，深入教学第一线，做课改工作的支持者，参与者和指导者，调动教师和学生的积极性，不断提高管理水平。

2． 认真组织教师学习新课程标准，促进教师行为的转变，以课堂教学为主阵地，加强课堂内外、学科内外、学校内外的联系、挖掘语文课程的资源与空间，提高素质教育。

3． 认真组织学习区教师教学六认真，加大对教学规范过程的管理，通过学习，使全体教师能按“六认真”严格要求自己，自觉地按照“六认真”规范自己的教学工作。

㈢ 认真贯彻教学常规“六认真”和管理“六认真”。深入课堂教学，听课、评课、查教案、查作业等，加强对教学工作的指导、研究、评价、管理，在教学常规上做到规范化、科学化、抓关键、抓落实、抓持久，树立质量意识、成果意识、确保语文教学质量不断提高。

1．完善建立系列教学常规管理制度，以制度确保“六认真”到位，使学校教学进入“计划——检查——反馈——调控”的良好运行轨道。

2．坚持行政听课、评课活动。校级听课每期45节（薄弱20%）教导主任50节9，其中薄弱学科达30%以上），教研组长20节，（做到每期至少听本教研组成员

一节）

3．指导。坚持行政下到教研组，深入教学第一线协调、检查、指导，具体安排如下：

1—3年级 陈红英 赖婉丽 黄巧巧

2—4年级 陈红英 赖婉丽 罗代惠

4．课堂效率，向课堂40分钟要质量，深化课堂教学改革，以大纲、新课程标准理念指导教学，提高学生主动学习、自主学习，探究合作、创新学习的有效性。四，加大课改、教研教改工作的力度

1． 挥教研组的阵地作用，突出研究性、实践性和有效性，充分发挥教研组的阵地作用，有计划、有步骤地开展理论学习、教学研讨等活动，使其研讨出成绩、出效率。提高研究质量，促进课堂教学，做到教研活动定时间、定地点、定中心发言人。本学年重点研讨新课程标准、新教材，用新理念、新内容、新方法指导教学，开展专题研讨会，开展观摩课研讨活动。

2． 深入开展各种教学活动，以活动促教研、促课改。课改工作一定要注意与已取得的成功经验相结合，在继承的基础上创新发展；二是把课改与创新教育、现代信息技术教育结合起来；三是把以课堂教学改革为核心与考试的评价制度相结合，走出一条课改之路。

3． 紧紧围绕“研”字，大兴教学研究之风，充分发挥教导处、教研组的服务、督促、考核、研讨作用，加强教学能级管理，各负其责，推进教研教改工作，为老师的发展创造良好空间。

4． 继续抓好“三课”达标考核，在针对性、提高老师教学水平上下工夫。

5． 开展“语文青研组”活动，力求推进课堂教学水平取得时效，在教学中落实自主、合作、探究性学习方式。

语文青研小组组长：赖婉丽、罗代惠

时间：每学期10次以上，1次1个半小时。

6． 以四年级为试点，成立学生文学社，挖掘语文课堂资源，重视语文实践，培养学生朗读能力，写作能力、阅读能力、与人交往的能力等综合语文素养。

7． 以全校某一年级为试点、进行备课改革，互相取长补短，共同钻研、提高，并根据本班学生特点，进行适当的教案修改，实现资源共享，减少重复劳动，增强备课的针对性和实效性，使其着眼于学生发展，提高教育教学质量。

五．各学月工作要点

九月：

1．学习《大纲》、《新课程标准》、《备课制度》等，制定学科计划，并年级交流。

2． 学常规检查，（教案、听课、评课）并反馈

3． 订交流教学计划、教研组计划

4． 化师生课堂常规，开展“三课”活动。

5． 成立校青研组

6． 科研方面修订方案、学习方案。

十月：

组织教改科研讲座

开展课堂教学研究，解读新课标（新理念指导下的语文教学）

继续“三课”活动

常规检查，制定培优补差计划

课题开题会，签定课题目标责任书

十一月：

继续开展教研组课堂教学研究活动

青研组研究课展示

教研组竞赛

半期教学分析，优秀典型课例展示、优秀教案展示、作业展评

学生各种竞赛展开

“三课”活动结束

课题研讨，作好平时观察记录、组织课题交流

十二月：

教学质量抽查，制定查漏补缺措施

拟订复习计划，写教改科研阶段小结

教研组工作总结

青研组工作总结

进行课题资料整理，检查科研过程的记录检查工作

一月：

1． 期末复习

2． 考试工作

3． 青研组优秀学员评定、优秀教研组评议

4． 学年教学工作总结

5． 上报各种表册

6． 科研论文进行交流

周次 日期 工作要点

一 9月2日至6日 学习新课标、大纲、教参，订学科计划 学习“六认真”规范学生作业要求 查教学六认真执行情况，（重点查教案、课堂常规）

二 9月9日至13日 交流学科计划 订教研组计划 学习新课?，写体会 查教学“六认真”执行情况（重点查上课）

三 9月16日至20日 交流教研组计划 查教学“六认真”执行情况（重点查上课）青研组成立 “三课”考核工作准备

四 9月23日至27日 1． 课题组成立2． 学习科研方案3． 教学“六认真”情况反馈4． 各教研组开展课堂教学研讨活动5． 青年教师赛课活动（思想品德）6． 学习现代化教育理念，学习课题方案，科研课题组成立。7． 青研组活动

五 国庆节放假，教师自学

六 10月8日至11日 1． 组织教改科研讲座2． 教师制定培优补差计划3． 观摩VCD课堂实录教学研讨4． 查教学“六认真”（重点查备课）5． “三课”考核活动

七 10月14日至18日 1． 各教研组继续开展课堂教学研讨活动2． 继续“三课”考核活动3． 青研组活动4． 教学常规检查（重点查备课、作业）

八 10月21日至25日 教研组继续开展课堂教学研讨活动 继续开展“三课”活动 准备年级组教研竞赛 青研组活动 教学常规检查（重点单元测查）

九 10月28日11月1日 1． 专题讲座、教改科研确定子课题2． 教研组活动竞赛3． 各教研组、青研组继续开展课堂教学研究4． 进行“三课”活动5． 教师常规检查、反馈6． 制订培优转差计划

十 11月4日至8日 1． 解读新课标、〔究课2． 半期教学分析、优秀课例展示、优秀教案展示3． 各教研组长半期工作小结、教学主任半期小结4． 继续“三课”活动、青研组活动5． 课题研讨、作好平时观察记录，组织交流课题 十一 11月11日至15日 各教研组、青研组活研讨动 读新课标、校级研究课。评研究课 学生作业展评 继续“三课”活动 作好教研组竞赛准备

十二 11月18日至22日 1． 教研组、青研组继续开展课堂教学研讨2． 作好学区教研组研讨竞赛准备3． 学生各种竞赛展示4． 继续教学“六认真”检查

5． 继续“三课”活动

十三 11月25日至29日 1． 教研组、青研组继续开展课堂教学研讨2． 语文、数学质量抽查（单元测查）3． 课题研讨、作好平时观察记录，组织教研组参加学区竞赛4． 结束“三课”活动

十四 12月2日至6日 1． 青研组、教研组继续开展课堂教学研讨2． 作好教研组活动竞赛准备3． 规范“三课”资料4． 制定查漏补缺、补差措施5． 教学“六认真”检查（重点：补差工作）

十五 12月9日至13日 1． 青研组、教组课堂教学研讨教2． 参加学区教研组活动竞赛3． 改科研工作整理收集资料4．

十六 12月16日至20日 教研组活动继续开展，进行课题资料整理，检查科研过程的记录检查工作。教学“六认真”检查（重点：教?进度、单元检测）统一教学进度 青研组总结工作

十七 12月23日至27日 制定复习计划，制定口试题，进行口试 拟订、撰写教改科研经验论文或阶段性小结 教学“六认真”检查（重点：复习计划）教研组活动继续开展，十八 12月30日至1月3日 1—6年级语文口试 教学“六认真”检查（重点查复习计划、复习课）

十九 1月6日至10日 语文期末考试 各教研组总结

二十 1月13日至17日 1． 学校教学工作总结，科研工作总结 2． 科研论文阶段小结，表彰优秀教研组

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