韩丽初一美术教学计划[1]_初一美术教学计划

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2012——2013年度第一学期中学美术教学计划

美育是素质教育中必不可少的部分，本册初一美术教材以提高学生的艺术素养、弘扬和培育民族精神为宗旨，以培养学生的探究精神和实践能力为着眼点，把欣赏、评述与绘画、手工制作、生活实践结合起来，从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操，增强民族意识、培养爱国情感和审美意识的目的。为了切实有效的落实大纲及教材的要求，特制订教学计划如下：

一、指导思想

以素质教育新课程标准为理论依据和行动准则，切实转变教师与学生的角色，变被动为主动，指导学生进行探究性学习和动手实践练习，提高审美意识和综合素质。、二、学生现状分析：

作为七年级的学生刚刚从小学升入初中，对于突然出现的众多课程会表现出忙乱和迷惘之感。对于美术这门课程，几年的美术学习学生的积极性高，能积极参与活动，主动性较好。但是学生的认知面还比较狭窄，对美术的认识还远远不够，学生的审美意识较浅，没有一个系统的知识结构。随着年龄的增长，学生受到“语数外为中心”的思想观念的影响，部分学生对此更是漠不关心。家长不支持，学生不重视，这给教师的教和学生的学各方面都带来了很大的难处。

三、教学方法及学法

1、欣赏评述单元：指导学生课前搜集相关资料，课堂观察、分析、讨论，采用分组讨论、个人评述等方法，充分发表自己的观点和看法，锻炼观察、分析与表达能力，培养艺术素养和审美意识。

2、造型表现单元：引导学生体会和感受校园的美，进行实地写生，学习与研究表现方法，讨论与交流心得，培养学生的自主探究与合作意识。

3、设计应用单元：学习美术字及板报等设计知识，指导学生为班级、学校设计板报内容。锻炼设计思维与动手实践能力，培养合作与交流意识。

4、综合探索单元：引导学生观察、分析生活用品的特点，培养创

四、学习内容及课时安排 新精神，锻炼创造性思维的发展。

1、第一单元（欣赏评述）

活动一欣赏与评述

活动二分析与研究

活动三讨论与解释

活动四体验与评价

2、第二单元（造型表现）

活动一欣赏与评述

活动二研讨与实践

活动三创造与评价

3、第三单元（设计应用）

活动一收集与交流—设计标志

活动二学习与练习—设计海报

活动三研究与展示—运动会会场设计

4、第四单元（综合实践）

活动一设计制作

活动二设计布置

活动三制作道具、表演

活动四总结评述

5、第五单元视觉传达设计作品欣赏

总之，美术教学活动在遵循基础课改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以儿童兴趣，经验，知识的发展为目的，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。美术源于生活，而又高于生活。对此在美术的教学中，我们决不能脱离实际，以生活为教学资源，以生活来带领学生探索和学习，让学生在学习中加强了经营生活的能力，这才是美术教学所要达到的最终目的。

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