继续教育计划_继续教育工作计划
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流渡中心小学2012年中小学教师继续教育计划
为了全面推进和实施《流渡镇中心小学“十二五”（2011-2015年）中小学教师继续教育工程实施方案》，打造均衡、健康、和谐教育，提高教师整体素质，办人民满意的教育。结合我校实际，特拟定本方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持教师队伍优先优质发展的战略，以国培计划为抓手，以提升教师育德能力、创新精神、专业素养和实践能力为核心，努力探索新形势下教师队伍建设的有效途径，全面实施素质教育、促进本区域教育优质均衡发展。
二、主要目标
围绕“强化能力，提升素质，聚焦课堂，提高质量”的总体目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，以“中小学教师国家级培训计划”为引领，以中小学教师省级培训计划和市级培训计划为抓手，以县级培训为基础，积极探索校本研修新模式。
三、培训对象
培训对象为全镇在职教师。
四、培训形式
培训采用集中培训、远程培训和校本培训三种方式。
五、培训任务及内容要求
培训分全员培训、专项培训和学历提高培圳。
（一）全员培训
拟用今年的时间对全镇教师进行每人不少于72学时的培训。其中，师德教育不少于12学时，按照分类、分层、分岗、分科组织实施的培训不少于60学时。
1、师德教育
加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。学习《中小学教师职业道德规范》、《干部作风行为规范“四要十不准”》、教育政策法律法规及相关文件。通过开展多种形式的师德教育，使广大教师爱岗敬业，做到以生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生，关注学生全面发展和健康成长，为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。学校拟定培训计划，教师要拟定个人培训计划，每学年末对教师进行考核评分，考核重点听取学生、家长的意见。全体教师参加校本培训累计不少于12学时，并认真做好学习笔记，每学期每人撰写师德学习论文或心得体会一篇。
2、新理念
新理念以实施素质教育为核心，以关注全体学生发展为主题，转变教育思想，更新教育观念。把育人作为教育的根本，面向全体学生，促进学生全面发展和健康成饫。鼓励学生个性发展，尊重教育教学规律和学生身心健康发展规律，为每个学生提供合适的教育。
通过培训使教师进一步提高对基础教育课程改革的认识，增强实施素质教育的自觉性、主动性和责任感，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。学校拟定培训计划，教师要拟定个人培训计划，五年间全体教师参加校本培训累计不少于15学时，并认真做好学习笔记，每学期每人撰写至少一则案例分析。学校、教师每学年要对新理念培训工作进行小结。
3、新知识
树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2011--2020年）》、《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要（2011--2020年）》，各科课程标准及其解读。学校拟定培训计划，教师要拟定个人培训计划，全体教师参加校本培训累计不少于15学时，并认真做好学习笔记，每学期每人撰写至少一篇心得体会。学校、教师每学年要对新知识培训工作进行小结。
4、新方法
在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性和主动性、创新性。学校拟定培训计划，教师要拟定个人培训计划，全体教师参加校奉培训累计不少于15学时，并认真做好学习笔记。学校、教师每学年要对新方法培训工作进行小结。
5、新技能
以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；提高教师指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力。
学校拟定总体培训计划，教师拟定个人培训达标计划。除完成新课程培训规定的多媒体课件任务外，教师个人的教育教学工作计划、总结，学生成绩统计等必须通过现代教育技术操作来完成，教师参加校本集中培训累计不少于15学时。
6、“决战课堂，提质减负”活动
每年开展教师技能赛、优质课评比、课件评比等，要有每次活动的方案、过程材料、活动简报、活动总结。常规教研活动，要有活动记录。上公开课、示范课要有教案备查；听课、评课、说课要有记录。听课、评课不少于12节次；上公开课、示范课、说课和评课不少于2次；制作多媒体教学课件不少于2件，在电脑中备份。
（二）专项培训
专项培训以打造骨干为重点，努力构建一支师德高尚、业务精湛、结构合理的市、县、校级骨干教师梯队，推动学校校本研修有效开展。
l、骨干教师培训
争取有1名以上县级名师、2名以上市县级骨干教师。重视对青年教师的培养，积极组织参加中心小学举行的青年教师优质课赛课活动。
2、教师教育技术能力远程培训
在普及中小学教师教育技术能力初级培训的基础上，积极推进中级培训，提高教师在教育教学中有效座用现代教育技术的能力和水平。
3、学科教学渗透法制教育培训
按照《中小学法制教育指导纲要》和黔教发(2011)152号文件要求实施培训。
4、新任教师岗位培训
对新任教师进行不少于30学时的集中培训，帮助新教师尽快适应教育教学工作。此项培训学时不计入继教工程培训总学时中，实行单独登记。
（三）学历提升培训
在职为主、脱产为辅。按照专业对口、学用一致、按需培训、对口提升的要求，推进教师学历提升培训。到2015年，教师学历基本达到专科以上。
六、完善继续教育管理制度
建立和完善教师继续教育管理制度。将教师参加继续教育的情况作为教师年度考核、专业技术职务评聘、评优评先等的依据。完善培训档案制度，加强培训档案建设。设立专人管理培训档案，及时记录、收集、整理培训资料并分类归档，做到各类文件、培训资料、图片音像资料齐全。
七、培训要求
1、成立中小学教师继续教育工程领导小组。
2、每学期拟写工作计划和总结。
3、依靠骨干，利用远教设备，扩展培训资源，拓宽培训渠道；定期组织面授辅导；经常组织优质课竞赛和观摩课，激发教师参加校本培训的主动性和创造性。
4、校长亲自带头，以身示范，教师制定个人达标计划，坚持互帮互学、自学自练。
5、建立健全集体档案和教师个人档案。
6、所有在职教师都应按要求参加培训。
八、集中培训安排
其它培训由学校自行组织。
