中学化学课堂教学调查报告计划书_课堂教学调查报告

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中学化学课堂教学调查报告计划书

一、活动背景：

《中国教育改革和发展纲要》指出：“基础教育是提高民族素质的奠基工程，必须大力加强。”改革开放以来，特别是20世纪80年代中期，中央作出《关于教育体制改革的决定》之后，我国的基础教育事业获得了较大发展。目前，我国基础教育的发展，从其规模、速度等许多量的规定性来看，的确是令人鼓舞的局面。而要进一步深层次思考教育的质量，我们不得不油然而生一种紧迫感，“高分低能”、“高分数、低质量”的浮肿现象令人担忧；学生的实践能力、创造能力普遍较差，个性泯灭，缺乏特长。《十五计划》中明确提出“要培养大量具有创新精神和实践能力的人才。”因此，要培养新世纪人才，构建社会主义和谐社会，迎接新革命技术的挑战，关键在于提高基础教育的质量。众所周知，基础教育的主战场在学校，主阵地在课堂。也就是说，在某种意义上，人才是从课堂中走出来的。因此，完善教学方式，提高教学有效性是我国教育改革的道路上急需解决的一个重大问题。

二、活动目的、意义和目标：

目的：针对中学生的化学课堂教学进行调查，反映课堂教

学方法和课堂教学的有效性。对此作出有意义的调

查报告。

意义：在教育改革的号召下，根据十五计划提出的稳定发

展原则，结合当地的实践课堂教育中的不足，探究适合当地形式的特有课堂教学方法，力在提高教学有效性，发展学生综合实践能力，提出有建设性的建议。

目标：通过调查资料，根据当前教育改革的理念，结合当

地的教育发展形式，对调查中反映出的问题提出个人的看法和建议。

三、活动主要流程：

1、准备阶段

4月29日---5月1日

修改和完善调查内容，采取以听课、问卷、咨询的调查形式，将四个成员分为两组（龚岳和吴青青、刘浪和黄文娟）、复印好调查问卷、申请系部证明

2、行动阶段

5月2号---5月20日

以岳阳地区十所有代表性中学为研究对象，在不影响

正常学习情况下做好调查工作、收集调查资料、资料要准确、有效、工整，统一材料纸。

3、整理阶段

5月21---5月24日

根据调查材料和课题信息，撰写调查报告，经反复核对后，上交系部

四、经费：

此活动中所消耗的经费暂由个人支出（包括车费和稿费等）。待活动完后，凭收据统计总支出。

五、活动负责人与参与者

带队老师：许怡学

学生成员：刘浪、龚岳、黄文娟、吴青青

2007年4月28日