中学化学课堂教学调查报告计划书_课堂教学调查报告
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中学化学课堂教学调查报告计划书
一、活动背景:
《中国教育改革和发展纲要》指出:“基础教育是提高民族素质的奠基工程,必须大力加强。”改革开放以来,特别是20世纪80年代中期,中央作出《关于教育体制改革的决定》之后,我国的基础教育事业获得了较大发展。目前,我国基础教育的发展,从其规模、速度等许多量的规定性来看,的确是令人鼓舞的局面。而要进一步深层次思考教育的质量,我们不得不油然而生一种紧迫感,“高分低能”、“高分数、低质量”的浮肿现象令人担忧;学生的实践能力、创造能力普遍较差,个性泯灭,缺乏特长。《十五计划》中明确提出“要培养大量具有创新精神和实践能力的人才。”因此,要培养新世纪人才,构建社会主义和谐社会,迎接新革命技术的挑战,关键在于提高基础教育的质量。众所周知,基础教育的主战场在学校,主阵地在课堂。也就是说,在某种意义上,人才是从课堂中走出来的。因此,完善教学方式,提高教学有效性是我国教育改革的道路上急需解决的一个重大问题。
二、活动目的、意义和目标:
目的:针对中学生的化学课堂教学进行调查,反映课堂教
学方法和课堂教学的有效性。对此作出有意义的调
查报告。
意义:在教育改革的号召下,根据十五计划提出的稳定发
展原则,结合当地的实践课堂教育中的不足,探究适合当地形式的特有课堂教学方法,力在提高教学有效性,发展学生综合实践能力,提出有建设性的建议。
目标:通过调查资料,根据当前教育改革的理念,结合当
地的教育发展形式,对调查中反映出的问题提出个人的看法和建议。
三、活动主要流程:
1、准备阶段
4月29日---5月1日
修改和完善调查内容,采取以听课、问卷、咨询的调查形式,将四个成员分为两组(龚岳和吴青青、刘浪和黄文娟)、复印好调查问卷、申请系部证明
2、行动阶段
5月2号---5月20日
以岳阳地区十所有代表性中学为研究对象,在不影响
正常学习情况下做好调查工作、收集调查资料、资料要准确、有效、工整,统一材料纸。
3、整理阶段
5月21---5月24日
根据调查材料和课题信息,撰写调查报告,经反复核对后,上交系部
四、经费:
此活动中所消耗的经费暂由个人支出(包括车费和稿费等)。待活动完后,凭收据统计总支出。
五、活动负责人与参与者
带队老师:许怡学
学生成员:刘浪、龚岳、黄文娟、吴青青
2007年4月28日
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