新教师三年培养计划_新教师三年期培养计划
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新教师三年培养计划 教育教学 2009-12-04 11:16:43 阅读741 评论2字号：大中小 订阅
为加速青年教师的成长，使之成为具有高尚师德和较高教育教学水准的青年骨干教师，特制定此计
划。
一、指导思想：
为更好适应当前教育及我校整体改革的飞速发展，实践“三个代表”重要思想，力争在较短时间内提高新任青年教师的政治、业务素质，努力为学校建造一支师德高尚、素质优良、结构合理的教师队伍，为我校全面提高教学质量作出应有贡献。
二、总体思路：
主要思路：明确目标，重在培养，严格考核，逐步提高。
坚持一个“严”字——从严要求，严格管理，严格考评。
完成三种课型——汇报课、评优课、示范课。
课堂教学上好四个台阶——正确、清楚、科学、透彻。
培养目标推进三个等次——合格、胜任、优秀。
三、培养目标及措施：
（一）、适应合格期：（1年）
1、培养目标
①熟悉所教学科课程标准，教学内容，具有本学科基础理论和基本知识，了解学科教学特点。②对所教学科具有基本教学能力，运用科学的教学方法，较好地组织课堂教学活动，体现教师主
导作用，语言表达清楚规范，板书条理，操作有序，并能用电教手段辅助教学。
③具有一定学习理论知识能力，不断改进教学工作，并能在有关人员指导下开展教研活动。
2、培养措施
①学习教育教学理论，做好学习笔记和课后小记，参加教研和业务进修活动。
②开展听课、评课活动，师徒间每周1节以上，并在指导老师指导下上好汇报课。
（二）、基本胜任期：（2年）
1、培养目标
①掌握所教学科的基础理论．基本知识和学科特点，并具有较为丰富的与教学有关的知识，在校
内有接受本学科教学咨询能力。
②具有一定教育教学能力，能运用教育教学理论较好地组织教学，语言表达准确清晰，有逻辑性、有感染力、板书条理，操作熟练准确。运用教学反馈优化教学。
③具有一定教研能力，能承担研究课题，开展教研，较好地利用现代化手段，不断改进教学，并
逐步形成自己的特色。
2、培养措施
①学习教育教学理论并结合教学实践写出课后反思，参加校内、外各类教研活动，业务进修。②定期承办校内汇报课、观摩课，并认真组织评课，积极参加市级以上评优课，研究课活动。
（三）、发展优秀期：（3年）
1、培养目标
①熟悉掌握所教学科的基础理论，基本知识和学科教学特点，具有丰富的与教学有关的知识，并
具有本学科教学咨询能力。
②具有较强的学科教学能力，较好地运用教育学、教育心理学和教学方法知识，组织和实施教学活动，语言表达难确、清晰、科学、逻辑性强，富有启发性，具有较强的教学设计和应变能力。
2、培养措施
①学习教育教学理论，结合教学实践进行教改实验，参加市、校各级教研活动，业务进修。
②定期承办校级以上示范课、研究课，并认真组织评课交流活动。
青年教师的培训工作将是我的一项常抓不懈的工作，通过本计划的实施一定会使青年教师培训工作
在再上新台阶，使我校的各项工作水平进一步提高。
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