课内比教学活动计划_课内比教学工作计划

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课内比教学活动计划

我省教育厅开展了“课内比教学，课外访万家”的活动，各地学校积极响应教育厅的号召。作为一个刚工作一年，经验尚不足的资教生，为提高自身素质，我制定了如下计划：

一、严格要求与尊重信任结合，恢复自信心

自卑是后进生常有的矛盾心理状态。解决不好这一问题，他们或趋于消沉，或表现出抗拒心理，更严重的会影响其他同学的学习。前苏联教育家马卡连柯认为：“我们对个人所提出的要求，就表示出对个人的力量和能力方面的尊重；而在我们的尊重里，同时也表示出我们对个人的要求。”他还认为：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这就要求我们要善于委派他们做一定的工作，严格要求与尊重相结合，信任他们能做好，并给予指导与鼓励，帮助他们恢复自信心，向好的方面转化。

二、正确对待后进生，关心爱护他们

爱护、尊重、信任，是做好转化后进生工作的前提。他们易被周围的人歧视，但他们都有很强的自尊心，他们多数很聪明，心灵手巧，但往往不用于正当的学习上；他们有时能明辨是非，但往往反其道而行之，明知故犯。我们应坚持利用积极因素克服消极因素的原则，一分为二地看待后进生，善于发现他们身上的优点，因势利导，化消极因素为积极因素。有时学生的缺点从另一个角度来看，却是他们身上的优点和特长，我们应引导发扬他们的优点去克服缺点，使他们身上的积极因素占主导的力量。

后进生往往纪律差、学习差，而往往是因为学习差而导致了纪律差。这就要求我们从抓他们的学习入手，培养他们学习化学的兴趣，提高学习成绩，把他们的精力吸引到学习上来。

把后进生置于班集体之中，接受集体的监督和教育，是转化后进生十分重要的一环。集体是教育的强有力的手段，要把后进生的个别教育同集体教育结合起来，充分发挥集体的教育。

三、努力学习，不断更新教育理念

通过各种媒介来不断拓展自己的眼界，丰富知识，使自己的知识更加全面、多元化；能够更加科学地组织教学结构；在课堂上的教学语言更加简练、风趣。课余时间多学习有益的课外书，提高语言水平，在教学中吸引学生的耳朵。锤炼普通话。包括朗读的抑扬顿挫，朗读的技巧，口语的矫正等。锤炼“两笔字”。公正、规范、美观的书写粉笔字和钢笔字。

四、积极参加教研活动

由于刚资教一年，经验还不足，有空要多听听有经验的老师的课，并邀请其他老师听自己的课，多思多想，做好听课记录，及时写出反思心得，让自己的教学水平不断提高。向优秀教师学习好的教学管理经验，学习他们先进的教学手法，认真做好详细的学习笔记，做到心中有数，有正确的发展目标，形成自己的特色。针对其他教师对自己提出的不足地方，及时思考改正。

平时要精心备课，认真批改每一本作业。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西进行反思，弥补不足。努力在本学期多写有质量的教学随笔和教学论文。充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。多制作多媒体课件并将之用于课堂。

我认为省教育厅开展的这个活动非常好，尤其是对我们这些刚踏上教育岗位的新老师来说，更改积极响应。只要我们坚持不懈的将这个活动开展下去，我们一定能为国家培养出一批批的优秀人才，不误人子弟！