三年级第二学期语文教研计划_小学语文教学教研计划

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三年级第二学期语文教研计划

一、指导思想

以新课程精神为指导，扎扎实实进行校本教研；紧紧抓住优化课堂，设计有效教学，轻负高质教学这一中心，提高我年级语文教学质量，提高全体语文教师专业化素质；努力开创语文教研工作的新局面，促进三年级语文教研组的教学水平发展。

二、基本思路

学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究；继续进行校本课题的研究，以学科竞赛活动促进课外阅读的落实；重视培养学生课外阅读的兴趣，扎实开展各种类型的读书活动；关注学困生，全面提高教学质量。

三、主要工作

（一）加强理论学习，注重实践探索

1.全体语文教师继续通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探索。本学期重点学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究。

2.结合本校实际，立足于校本教研，摸索培养学生感悟重点词句能力的策略研究

3.进一步深化课堂教学改革，研究“课堂上有效练习的设计”。

（二）培养自身修养，提升整体素质

1.积极参加外出学习、观摩课例等方式，加强对自身修养的培养工作，注重在教学实践中培养自己的能力。

2.建议学校邀请有经验的领导、专家来校指导语文教研工作。

3.全年级的语文教师按要求上好校内公开课。

4.以课题带教研，继续加强校本教研课题的研究工作，提高老师的教研能力。

5.结合校本培训的内容，交流、研讨教学反思、教学叙事等成果。

6.鼓励组内教师把日常的教学经验、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文。

（三）抓好常规管理，提高教研质效

1.加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。

2.经常集合本年级的语文教师于周二下午活动时间进行学习、交流、备课及

评课等活动。

3.继续抓好课堂常规教学，向课堂四十分钟要质量。教师要认真备好课，提高备课质量。本学期的备课方式仍采用集体备课与个性化备课相结合，强调反思的记录要个性化，要多关注教学目标、知识点的达成情况以及达成的有效步骤和策略。

4.完善集体备课制度，每次集体备课都要围绕一个单元中的一篇典型课文设计一节精品课。

5、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业；学生作业书写端正，人次齐全，批改及时到位。

6.课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。

四、活动安排：

三月份：

1.本年级教材分析，以及质量分析

2.在年级组内按计划开展集体备课活动，由陈亚丽老师执教一节组内研究课。（主题：课内有效写话训练的设计）

3.检查教案及学生作业。

4.以课外阅读《稻草人》为载体，进行年级组故事插图展。

四月份：

1.以课外阅读《成语故事》为载体，组织学生进行一次以年级组为单位的讲故事比赛。

2.检查学生语文学科作业。

3.根据集体备课中的交流讨论，任一平承担一节组内研究课。（主题：课内有效写话训练的设计）

4.期中知识形成性评价，查漏补缺，研究对策。

五月份：

1.以课外阅读《宝葫芦的秘密》为载体，发挥想象，编写一个有关《神奇的宝葫芦》的故事。

2.根据集体备课中的交流讨论，吴旭莹承担一节组内研究课。（主题：课内有效写话训练的设计）

3.针对年级组内的学困生研讨：学困生经验交流（可交流一下自己班内学困生的爱好与兴趣，切入点如何找，效果如何）。

4.检查本学科教案，重点关注课后反思。

六月份：

1.研讨本学期的教学重难点，梳理知识点，交流考点分析预测，制定复习计划，编写复习资料。

2.以课外阅读《21世纪十万个为什么》为载体，开展有关科学知识竞赛。

3.考试、阅卷、评卷及质量分析统计。